苏少版一年级美术下册《第11课 这是我呀》教学设计.docx

苏少版一年级美术下册《第11课这是我呀》教学设计

一、教学内容分析

《这是我呀》是苏少版一年级美术下册第11课的教学内容，主要让学生通过观察和分析，了解自己的外貌特征，并用简单的线条和色彩进行绘画表达。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了基本的绘画技巧，对本学期的其他课程内容有了一定的理解和实践经验，能够更好地完成本节课的学习任务。通过本节课的学习，学生将能够进一步提高自己的绘画能力，同时增强对自我认知和表达的自信。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解。通过观察和分析自己的外貌特征，学生能够提高图像识读能力，运用简单的线条和色彩进行绘画表达，锻炼美术表现技巧。在创作过程中，学生将发挥创意实践能力，用独特的视角和方式展现自我。同时，学生能够理解美术与个人生活的关系，增强对自我认知和表达的自信，提升文化理解力。通过本节课的学习，学生将在美术学科核心素养方面得到全面提高。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握观察自己外貌特征的方法，能够用简单的线条和色彩描绘出自己的形象。

（2）学会通过绘画表达自己的情感和个性，提高美术表现能力。

（3）理解美术与个人生活的关系，增强对自我认知和表达的自信。

2.教学难点

（1）如何引导学生正确观察和认识自己的外貌特征，抓住特点进行绘画。

（2）如何帮助学生将内在情感和个性体现在绘画作品中，使作品更具表现力。

（3）如何让学生理解并运用美术语言表达自己的生活和情感，提高文化理解力。

（4）如何针对不同学生的特点进行个性化指导，使他们在绘画过程中充分发挥创意。

（5）如何评价学生的作品，让学生在评价中认识自己的优点和不足，激发继续学习的动力。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生积极参与，鼓励他们大胆尝试，适时给予反馈和指导，帮助学生逐步突破难点，掌握重点。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在绘画实践中不断提高自己的美术素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏少版一年级美术下册第11课《这是我呀》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备一系列与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括各种不同风格的自画像作品，以及一些著名艺术家的自画像作品，如梵高、毕加索等，以便学生能够更直观地了解和掌握如何描绘自己的形象。

3.实验器材：由于本节课涉及绘画活动，需要准备足够的绘画材料，包括画纸、画笔、颜料等。为了确保活动的顺利进行，教师需要提前检查和确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行适当布置。可以将学生座位分成若干小组，以便进行小组讨论和合作。同时，设置一个展示区，用于展示学生的作品，以便于学生之间的交流和互相学习。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括课程导入、教学内容、绘画技巧指导、学生作品展示等环节。通过课件的辅助，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

6.评价表：准备一份学生作品评价表，包含对学生在本次绘画活动中的表现进行评价的各个维度，如创意、技巧、参与度等。这将有助于教师了解学生的学习情况，并为学生提供有针对性的反馈。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教学PPT、自画像作品的视频介绍以及相关的艺术理论文档。

-设计预习问题：围绕“如何观察自己的外貌特征”和“如何用绘画表达自我”设计问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或课堂提问的方式，了解学生的预习情况，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中利用网络资源，阅读教学PPT和文档，观看自画像作品的视频。

-思考预习问题：学生针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过在线平台或直接向老师提交预习笔记、思维导图或提出的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中独立完成预习任务，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和教师对学生预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的教学内容和目标，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为后续的绘画实践打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个有趣的自我介绍故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何观察自己的外貌特征，如何用线条和色彩进行绘画表达。

-组织课堂活动：分组进行自画像练习，教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的具体问题。

-解答疑问：教师针