Unit3 3A lets spell导学案-人教（PEP）-四年级下英语.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

Unit33Aletsspell导学案人教（PEP）四年级下英语

教学目标

知识目标

1.学生能够听懂、会说、会读单词sun,fun,run,fast,food。

2.学生能够识别并正确拼读元音字母组合ue在单词中的发音。

3.学生能够在单词和短语中正确运用元音字母组合ue。

能力目标

1.学生能够通过音标正确拼读单词。

2.学生能够在图片和情景的帮助下正确运用ue发音和拼写。

情感目标

1.学生能够培养对英语学习的兴趣和积极性。

2.学生能够在小组活动中与他人合作，提高团队协作能力。

教学内容

教材内容

1.单词：sun,fun,run,fast,food。

2.元音字母组合ue的发音和拼写规则。

拓展内容

1.相关词汇的图片和短语。

2.语音游戏和练习。

教学重点与难点

重点

1.单词sun,fun,run,fast,food的学习和运用。

2.元音字母组合ue的发音和拼写规则。

难点

1.元音字母组合ue在不同单词中的发音和拼写。

2.学生在实际情境中正确运用ue的发音和拼写。

教具与学具准备

教具

1.PPT或黑板。

2.单词卡片。

3.图片和短语。

学具

1.课本。

2.笔记本。

3.单词卡片。

教学过程

导入（5分钟）

1.复习上节课学过的单词和短语。

2.引入新课话题，展示与ue相关的单词和图片。

呈现（10分钟）

1.展示单词sun,fun,run,fast,food，让学生听音并尝试拼写。

2.引导学生发现这些单词中的共同点，即元音字母组合ue的发音。

3.通过示例和练习，讲解ue的拼写规则。

练习（10分钟）

1.分组活动：学生互相练习发音和拼写ue。

2.小组竞赛：看哪个小组能正确拼写和发音更多的单词。

应用（10分钟）

1.学生分组进行语音游戏，如找出含有ue的单词。

2.学生尝试用ue的发音和拼写规则创作自己的句子。

巩固（5分钟）

1.老师出示一些单词，让学生判断是否含有ue并正确发音。

2.学生进行听写练习，巩固ue的发音和拼写。

板书设计

板书内容

1.单词sun,fun,run,fast,food。

2.元音字母组合ue的发音和拼写规则。

设计意图

通过板书，让学生清晰地看到ue的发音和拼写规则，方便复习和记忆。

作业设计

作业内容

1.抄写单词sun,fun,run,fast,food，并标注音标。

2.练习用ue的发音和拼写规则造句。

设计意图

通过作业，让学生巩固所学内容，提高发音和拼写能力。

课后反思

在本节课中，学生学习了单词sun,fun,run,fast,food以及元音字母组合ue的发音和拼写规则。在教学过程中，我通过呈现、练习、应用等环节，让学生充分理解和掌握所学内容。在作业设计上，我注重了学生的发音和拼写能力的培养。

需要重点关注的是“教学过程”部分的内容，因为这个部分详细描述了教师在课堂上实际操作的步骤和策略，这对于理解课程的实施和学生的学习过程至关重要。

在“教学过程”部分的详细补充和说明如下：

导入（5分钟）

导入环节是课堂教学的重要部分，它能够激发学生的兴趣和好奇心，为新的学习内容做好心理准备。在这环节中，教师可以通过多种方式进行。例如，教师可以利用与主题相关的歌曲、视频、故事或问题来吸引学生的注意力。对于Unit33Aletsspell的教学，教师可以展示一些含有元音字母组合“ue”的单词，如“duck”和“fruit”，并询问学生它们有什么共同点，从而自然地引入本节课的主题。

呈现（10分钟）

呈现环节是指教师展示新知识的过程。在这个环节中，教师应该清晰、准确地传达信息，并确保学生能够理解和吸收这些信息。在Unit33Aletsspell的教学中，教师可以通过展示一系列含有“ue”发音的单词，如“sun”,fun,run,fast,food，让学生听音并尝试拼写。同时，教师可以指出这些单词中的元音字母组合“ue”的发音规律，并解释其拼写规则。

练习（10分钟）

练习环节是学生巩固新知识的关键时期。在这个环节中，教师应该提供充足的实践机会，让学生通过各种活动来运用新学的知识。例如，教师可以组织学生进行小组活动，互相练习发音和拼写“ue”。教师还可以设计一些竞赛活动，如看哪个小组能正确拼写和发音更多的单词，以增加学习的趣味性和动力。

应用（10分钟）

应用环节是指学生将所学知识运用到实际情境中的过程。这个环节可以让学生更好地理解和内化新知识，并培养他们的实际应用能力。在Unit3