教科版（2024秋）五年级上册1.4蚯蚓的选择（教案）.docx

教科版（2024秋）五年级上册1.4蚯蚓的选择（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版（2024秋）五年级上册1.4蚯蚓的选择（教案）

教学内容

教科版（2024秋）五年级上册第一章《生物与土壤》第四节“蚯蚓的选择”：本节课将围绕蚯蚓的生活习性、形态结构及其在土壤中的作用展开。内容包括：

1.蚯蚓的生活习性与形态结构特点；

2.蚯蚓在土壤中的作用，如改良土壤、提高土壤肥力等；

3.了解蚯蚓与人类生活的关系，培养学生保护生态环境的意识；

4.通过观察、实验等方法，使学生了解蚯蚓的选择对土壤环境的影响。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的生物学核心素养，特别是生命观念、科学探究和科学态度方面。通过学习蚯蚓的选择，学生将能够：

1.形成生态系统的生命观念，认识到生物与环境的相互依存关系；

2.掌握科学探究方法，通过观察和实验，提高对生物现象的探究能力；

3.培养科学态度，关注生物多样性保护，增强对生态环境的责任意识；

4.提高科学思维能力，分析蚯蚓对土壤环境的影响，理解生物在自然界中的作用。

重点难点及解决办法

重点：蚯蚓的形态结构特点、生活习性及其在土壤中的作用。

难点：理解蚯蚓对土壤环境的改良作用及其科学探究方法。

解决办法及突破策略：

1.通过实物观察、图片展示和互动讨论，帮助学生直观认识蚯蚓的形态结构特点。

2.设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察蚯蚓在土壤中的活动，体验其对土壤的改良作用。

3.创设问题情境，引导学生运用科学探究方法，分析蚯蚓对土壤环境的影响，培养解决问题的能力。

4.采用小组合作学习，鼓励学生相互交流、讨论，共同突破难点问题，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解蚯蚓的形态结构、生活习性及其在土壤中的作用，使学生在短时间内掌握基本概念和知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对蚯蚓对土壤环境的改良作用等问题展开思考，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.实验法：设计一系列有关蚯蚓的实验活动，让学生在动手操作中观察、发现、探究，提高学生的实践能力和科学素养。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示蚯蚓的图片、视频等资料，增强学生对蚯蚓形态结构的直观认识，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性的课堂小游戏，让学生在游戏中学习蚯蚓的相关知识，提高学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓展课堂学习内容，培养学生自主学习和信息检索能力。

结合以上教学方法和手段，本节课将按照以下步骤进行：

步骤一：导入新课

步骤二：讲授基本知识

运用讲授法，讲解蚯蚓的形态结构、生活习性及其在土壤中的作用，让学生对蚯蚓有基本的了解。

步骤三：实验探究

组织学生进行实验活动，观察蚯蚓在不同土壤环境下的选择，让学生亲身体验蚯蚓对土壤环境的改良作用。

步骤四：小组讨论

引导学生分组讨论实验结果，分析蚯蚓对土壤环境的影响，培养学生合作交流、解决问题的能力。

步骤五：课堂小结

步骤六：课后拓展

布置课后作业，让学生利用网络资源查阅更多关于蚯蚓的知识，拓展学习视野。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解蚯蚓的形态结构、生活习性等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“蚯蚓是如何改良土壤的？”激发学生思考，为课堂学习蚯蚓的选择内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习蚯蚓相关知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物与土壤的关系，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解蚯蚓的形态结构、生活习性及其在土壤中的作用，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕蚯蚓对土壤环境的改良作用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对蚯蚓的形态结构、生活习性及其在土壤中的作用进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对蚯蚓知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正