5.1 桥梁招标（教案）六年级上册科学湘科版.docx

5.1桥梁招标（教案）六年级上册科学湘科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：桥梁招标

2.教学年级和班级：六年级上册科学湘科版

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：45分钟

5.教材：《科学》六年级上册湘科版

核心素养目标

1.知识与技能：通过学习桥梁招标的相关知识，使学生了解桥梁招标的基本流程和注意事项，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论和探究等方式，培养学生合作交流、自主学习、思维创新等能力。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到桥梁建设的重要性，激发学生对科学知识的热爱，培养学生的社会责任感。

4.创新与实践：鼓励学生运用所学知识，结合实际情况，设计一座桥梁，培养学生的创新意识和实践能力。

重点难点及解决办法

（1）重点：桥梁招标的基本流程和注意事项。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握桥梁招标的基本流程和注意事项。

（2）难点：如何结合实际情况设计一座桥梁。

解决办法：通过实践活动、分组合作等方式，鼓励学生运用所学知识，结合实际情况，设计一座桥梁，从而突破这一难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括桥梁的种类、桥梁招标的基本流程、注意事项等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备桥梁模型的制作材料，如木板、绳索、胶水等，让学生通过动手制作桥梁模型，更好地理解桥梁的结构和设计。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为几个小组讨论区，每个小组配备一张桌子、椅子，以及与本节课相关的资料和工具。同时，设置一个实验操作台，供学生进行桥梁模型的制作和实验。

5.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如桥梁建设的案例、新闻报道等，让学生通过网络了解更多的桥梁知识和最新动态。

6.教师指导：教师需要提前熟悉教学内容，准备好教案和PPT，确保能够清晰、准确地传授知识和指导学生。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对桥梁招标的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道桥梁招标是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于桥梁招标的图片或视频片段，让学生初步感受桥梁招标的魅力或特点。

简短介绍桥梁招标的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.桥梁招标基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解桥梁招标的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解桥梁招标的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍桥梁招标的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.桥梁招标案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解桥梁招标的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的桥梁招标案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解桥梁招标的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用桥梁招标解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论桥梁招标的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与桥梁招标相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对桥梁招标的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调桥梁招标的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括桥梁招标的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调桥梁招标在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用桥梁招标。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于桥梁招标的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解桥梁招标的基本概念和重要性，掌握桥梁招标的基本流程和注意事项。

2.能够运用所学知识，结合实际情况，设计一座桥梁，培养学生的创新意识和实践能力。

3.能够通过小组合作、讨论和探究等方式，培养合作交流、自主学习、思维创新等能力。

4.能够认识到桥梁建设的重要性，激发学生对科学知识的热爱，培养学生的社会责任感。

5.能够通过具体案