一年级下册美术教学设计-第6课 动物与我们同行 ▏人美版（北京） .docxVIP

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教案设计

课题：动物与我们同行

年级：一年级下册

教材版本：人美版（北京）

教学目标：

知识与技能：

1.让学生了解和认识常见的家禽家畜和野生动物，学会观察和描绘动物的外形特征。

2.培养学生运用线描表现动物的基本能力，学会抓住动物特征，用简洁的线条进行描绘。

过程与方法：

2.培养学生动手实践能力，通过绘画和制作手工作品，提高学生的动手操作能力。

情感、态度和价值观：

1.培养学生关爱动物、保护生态环境的意识，让学生明白动物是人类的朋友，与人类共同生活在这个地球上。

2.培养学生合作、分享、积极进取的精神，通过小组合作完成作品，培养学生团队协作的能力。

教学内容：

教材分析：

本课是义务教育课程标准实验教科书人美版小学一年级下册第六课《动物与我们同行》。这一课的内容主要是让学生了解和认识常见的家禽家畜和野生动物，学会观察和描绘动物的外形特征。通过学习，培养学生关爱动物、保护生态环境的意识，以及合作、分享、积极进取的精神。

教学重点与难点：

重点：让学生了解和认识常见的家禽家畜和野生动物，学会观察和描绘动物的外形特征。

难点：如何引导学生抓住动物的特征，用简洁的线条进行描绘。

教具与学具准备：

教具：多媒体课件、动物图片、绘画工具、手工制作材料等。

学具：绘画工具、手工制作材料等。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1.教师出示多媒体课件，展示各种动物的图片，引导学生观察和认识这些动物。

二、观察分析（10分钟）

1.教师引导学生观察动物的外形特征，如体型、颜色、纹理等。

三、绘画实践（10分钟）

1.教师示范如何用线条描绘动物的外形特征，讲解绘画技巧。

2.学生动手实践，用线条描绘自己喜欢的动物。

四、手工制作（10分钟）

1.教师出示手工制作材料，引导学生发挥想象，制作自己喜欢的动物手工作品。

2.学生动手制作，教师巡回指导。

五、展示评价（5分钟）

1.学生展示自己的绘画作品和手工制作作品，分享创作过程和心得。

2.教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

板书设计：

动物与我们同行

家禽家畜野生动物

作业设计：

1.观察身边的动物，用线条描绘其外形特征。

2.选择一种动物，制作手工作品。

课后反思：

本节课通过展示各种动物的图片，引导学生观察和认识动物的外形特征，学生能够抓住动物的特征，用简洁的线条进行描绘。在手工制作环节，学生发挥想象，制作出富有创意的动物手工作品。整节课，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对动物的外形特征把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导和练习。在手工制作环节，部分学生的制作技巧有待提高，教师应加强巡回指导，提高学生的动手操作能力。

重点关注细节：手工制作环节

补充说明：

手工制作环节是美术教学中的重要组成部分，它能够培养学生的动手能力、观察力和创造力。在一年级下册的美术教学中，手工制作环节对于学生的发展具有重要意义。然而，在实际教学中，我发现部分学生在手工制作环节存在一些问题，如制作技巧欠佳、创意思维不足等。因此，教师应加强对学生的引导和指导，提高他们的动手实践能力。

教师应引导学生观察和分析动物的外形特征，以便在制作过程中能够准确地表现出来。教师可以出示一些动物的图片，让学生仔细观察其体型、颜色、纹理等特征，并进行分组讨论，让学生分享自己的观察结果。通过观察和分析，学生能够更好地把握动物的特征，从而在制作过程中能够更加准确地表现出来。

教师应引导学生发挥想象，创作出富有创意的动物手工作品。教师可以提供一些制作材料，如纸张、彩泥、拼贴材料等，让学生根据自己的喜好和特长选择合适的材料进行创作。在创作过程中，教师应鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力，创作出独特的动物作品。同时，教师还应引导学生注意作品的细节处理，如动物的表情、姿态等，使作品更加生动有趣。

教师应加强巡回指导，及时发现和解决学生在制作过程中遇到的问题。教师可以走下讲台，到学生中间去，观察学生的制作过程，了解他们在制作中遇到的问题，并给予及时的指导和帮助。对于制作技巧欠佳的学生，教师可以耐心地示范和讲解，帮助他们掌握正确的制作方法。对于创意思维不足的学生，教师可以引导他们观察周围的事物，激发他们的创意思维。

在手工制作环节结束后，教师应组织学生进行作品展示和评价。学生可以将自己的作品展示给大家，分享自己的创作过程和心得。教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。通过作品展示和评价，学生能够更好地认识自己的长处和不足，进一步提高自己的动手实践能力。

在一年级下册的美术教学中，手工制作环节是培养学生动手能力、观察力和创造力的重要环节。教师应引导学生观察和分析动物的外形特征，发挥想象，创作出富