17要是你在野外迷了路 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docxVIP

17要是你在野外迷了路教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《17要是你在野外迷了路》是2023-2024学年语文二年级下册统编版的一篇课文。讲述了在野外迷路时，如何通过观察自然环境、利用地理标志等方法辨别方向，最终找到回家的路。课文内容丰富，语言浅显易懂，贴近生活，易于学生理解和接受。

本节课的教学目标是让学生掌握课文内容，学会在野外迷路时自我保护的方法，提高观察力和判断力。同时，通过课文学习，培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，增强环保意识。

教学重点：课文内容的理解与记忆，野外迷路时的自我保护方法。

教学难点：如何引导学生运用课文中的方法实际操作，提高观察力和判断力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言素养：通过阅读和理解课文，提高学生的语文素养，增强阅读理解能力和语言表达能力。

2.思维素养：培养学生观察、分析、判断的能力，使其能够运用课文中的方法解决实际问题。

3.文化素养：通过学习课文，培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，增强环保意识，提高文化素养。

4.生活素养：学会在野外迷路时自我保护的方法，提高生活技能，增强安全意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容的理解与记忆。

2.学会在野外迷路时自我保护的方法。

难点：

1.如何引导学生运用课文中的方法实际操作，提高观察力和判断力。

2.培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，增强环保意识。

解决办法：

1.通过图片、视频等辅助材料，直观展示野外环境，帮助学生更好地理解课文内容。

2.组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际操作中学会运用课文中的方法。

3.开展户外实践活动，如模拟野外迷路情景，让学生在实际环境中锻炼观察力和判断力。

4.通过讲解、讨论等方式，引导学生了解大自然的重要性，培养环保意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《17要是你在野外迷了路》。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，如各种自然环境、野外景象等。

b.准备与课文相关的地图，标出课文中所提到的地理标志。

c.收集视频资料，如野外迷路时的实际案例、野外求救方法等。

3.实验器材：

a.准备指南针，让学生亲自操作，了解其使用方法和辨别方向的方法。

b.提供各种植物样本，让学生观察并了解其在野外辨别方向中的应用。

c.准备户外活动所需的安全装备，如安全帽、手套等。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动。

b.设置实验操作台，供学生进行实验和观察。

c.在教室内布置一些与课文相关的自然景观图片，增强学生对课文内容的理解。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示。

6.教学软件：下载并安装所需的教学软件，如教学课件、视频播放软件等。

7.教学资源包：整理并准备一份教学资源包，包含课文原文、相关资料、实验指导等，方便学生复习和参考。

8.学生作业：准备相关的作业题目，如阅读理解题、实践操作题等，用于巩固所学知识。

9.学生评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如答题卡、评价表等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《17要是你在野外迷了路》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与课文相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课课文学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及