18 棉花姑娘 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docxVIP

18棉花姑娘教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

18棉花姑娘教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

教材分析

本节课的教学内容选自2023-2024学年语文一年级下册统编版，课文为《18棉花姑娘》。本课是一篇童话故事，通过讲述棉花姑娘生病，请不同的鸟儿帮忙治病，最后被啄木鸟治好病的故事，让学生了解不同鸟儿的特点和作用。

本课的教学目标包括：

1.让学生通过阅读课文，了解棉花姑娘生病的过程以及不同鸟儿的特点和作用。

2.培养学生通过观察生活，发现自然现象中的有趣现象，并学会用自己的语言表达出来。

3.培养学生爱护自然，保护生态环境的意识。

在教学过程中，我将采用生动有趣的教学方法，如故事讲述、角色扮演、互动讨论等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的观察力和表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，包括语言运用、思维能力、审美情趣和文化素养。通过学习《18棉花姑娘》这篇课文，学生将能够：

1.语言运用：能够正确、流利地朗读课文，理解故事情节，掌握生字词。通过课堂讨论和互动，提高学生的语言表达和交流能力。

2.思维能力：通过观察故事中不同鸟儿的特点和作用，培养学生分析问题和解决问题的能力。引导学生思考自然界的奇妙和生命的价值，培养学生的思维深度和广度。

3.审美情趣：通过欣赏课文中的优美语言和描绘的自然景象，培养学生的审美情趣和感受美、创造美的能力。让学生在阅读和思考中感受到文学的魅力和自然之美。

4.文化素养：通过了解不同鸟儿的特点和作用，培养学生对自然的敬畏和保护生态环境的意识。引导学生关注自然界的和谐与平衡，培养学生的文化素养和社会责任感。

本节课将注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，发挥学生的个性和创造力，培养学生的自主学习和合作学习能力。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，引导学生正确看待自然和生命，培养学生的爱心和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在学习《18棉花姑娘》这篇课文之前，学生们已经学习了相关的生字词，掌握了基本的阅读技能。他们已经了解了自然界中的不同生物，包括鸟类和其他动物。学生们可能已经对一些鸟类有了一定的了解，例如麻雀、燕子等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

对于一年级的学生来说，他们对新奇的事物充满好奇，喜欢通过故事来学习。他们对自然界的生物感兴趣，喜欢观察和探索。他们具备一定的观察能力和语言表达能力，能够通过图片和文字来理解故事情节。在学习风格上，学生们可能更喜欢通过互动和参与来学习，例如角色扮演和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习《18棉花姑娘》这篇课文时，学生们可能会遇到一些生字词的理解和阅读理解的困难。他们可能对一些自然现象和生物的习性不太了解，需要通过教师的引导和讲解来加深理解。此外，学生们可能在角色扮演和小组讨论中表现出害羞或不自信，需要教师给予鼓励和支持。

为了应对这些困难和挑战，教师需要采取适当的教学策略和方法，例如通过图片和实物来辅助教学，提供阅读理解的帮助，以及鼓励学生积极参与课堂活动，增强他们的自信心和表达能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的描述，向学生讲述《18棉花姑娘》的故事情节，引导学生理解故事中的生字词和重点句子。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感受，培养学生的语言表达和交流能力。

（3）角色扮演：教师引导学生扮演故事中的不同角色，如棉花姑娘、麻雀、燕子等，通过角色扮演让学生深入理解故事情节，提高学生的参与度和兴趣。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备，播放与课文相关的图片、视频和音频资料，帮助学生更直观地了解故事情节和自然界的生物。

（2）教学软件：教师运用教学软件，如电子白板、教学课件等，展示课文中的生字词和重点句子，帮助学生更好地理解和记忆。

（3）实物展示：教师准备与课文相关的实物，如棉花、鸟类模型等，让学生更直观地了解故事情节和自然界的生物。

（4）互动游戏：教师设计与课文相关的互动游戏，如找不同、猜谜语等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和注意力。

（5）小组合作：教师组织学生进行小组合作活动，如制作手抄报、角色扮演等，培养学生的合作精神和团队协作能力。

（6）课后作业：教师布置与课文相关的课后作业，如写一篇关于故事的小作文、绘制一幅棉花姑娘的画等，巩固学生的学习成果，提高学生的语文素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《18棉花