初中校园欺凌班会教学课程的.docx

初中校园欺凌班会教学课程的

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中校园欺凌班会教学课程

2.教学年级和班级：初中一年级全体班级

3.授课时间：第三学期第10周星期五第1节

4.教学时数：45分钟

【课程导入】（5分钟）

1.通过展示校园欺凌的图片和案例，引发学生对校园欺凌的关注和思考。

【主体教学】（25分钟）

1.校园欺凌的定义及类型

a.语言欺凌

b.身体欺凌

c.社交欺凌

d.网络欺凌

2.校园欺凌的危害

a.对受害者的危害

b.对欺凌者的危害

c.对校园氛围的危害

3.相关法律法规及学校规定

a.我国《未成年人保护法》相关规定

b.学校预防和处理校园欺凌的措施

【互动环节】（10分钟）

1.分组讨论：如何预防和应对校园欺凌？

2.各组分享讨论成果，总结预防和应对校园欺凌的有效方法。

【案例分析】（5分钟）

1.分析典型案例，引导学生正确看待校园欺凌，增强防范意识。

【总结提升】（5分钟）

1.强调校园欺凌的危害，倡导学生关爱他人，共建和谐校园。

2.鼓励学生在遇到校园欺凌时，勇敢站出来，寻求帮助。

【课后作业】（课后自主完成）

1.结合本节课所学内容，撰写一篇关于校园欺凌的认识和防范措施的作文。

核心素养目标

1.增强法治意识：通过学习校园欺凌的相关法律法规，培养学生自觉遵守法律法规，维护自身合法权益的能力。

2.培养同理心：引导学生换位思考，尊重他人，关爱同学，提高人际交往能力和社交智慧。

3.提升自我保护意识：培养学生面对校园欺凌时的自我保护能力，懂得求助于他人，勇于抵制不良行为。

4.培育责任担当：教育学生自觉维护校园和谐，敢于承担责任，积极参与预防和制止校园欺凌行动。

5.增进团队协作：通过小组讨论和分享，提高学生团队协作能力，共同构建和谐校园氛围。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在道德与法治课程中学习了关于人际交往、尊重他人、团结友爱的基本知识，对校园欺凌的概念有一定的了解，但可能对欺凌的具体类型、危害程度及应对方法等方面的知识掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中一年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对与自身生活密切相关的话题较为关注。他们在学习过程中具有较强的合作意识，喜欢通过讨论、分享的方式获取知识。此外，学生在法治教育方面具有一定的理解能力，但在实际操作和应对问题时可能存在一定难度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在面对校园欺凌问题时，学生可能难以识别欺凌行为，不知道如何正确应对和求助。此外，部分学生可能因为害怕报复或担心影响人际关系，而不敢揭露和抵制校园欺凌。在学习过程中，学生可能对法律法规的理解和应用存在一定难度，需要教师进行引导和解释。同时，如何在团队合作中发挥自己的优势，提高沟通能力，也是学生需要面对的挑战。

教学资源

1.硬件资源：

-教室多媒体设备（投影仪、计算机）

-纸质教材与参考资料

-学生用书、笔记本

2.软件资源：

-道德与法治教材相关章节

-校园欺凌主题的PPT课件

-教学视频资料（校园欺凌案例）

3.课程平台：

-学校学习管理系统（发布学习资料、作业）

-课堂互动工具（投票、讨论等）

4.信息化资源：

-电子教案

-教学音频资料（访谈、讲座等）

-互动式学习软件（模拟情景、角色扮演游戏）

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-互动讨论

-角色扮演

-课后作业与反思写作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园欺凌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的影响。

简短介绍校园欺凌的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、类型和危害。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要类型（语言、身体、社交、网络）。

详细介绍各类欺凌的特点和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园欺凌的实际表现和危害。

3.校园欺凌案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特点和应对方法。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、经过和解决方法，让学生全面了解校园欺凌的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应对和预防校园欺凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个关于预防校园欺凌的主题。

小组