人音版 九年级上册音乐 第一单元 隐形的翅膀 教案教案1000字.docx

人音版九年级上册音乐第一单元隐形的翅膀教案教案1000字

一、课程基本信息

1.课程名称：人音版九年级上册音乐

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解并掌握歌曲《隐形的翅膀》的旋律、歌词和情感内涵。

2.过程与方法：通过欣赏、学唱、分析等环节，培养学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧。

3.情感态度与价值观：引导学生理解歌曲所传递的正能量，激发学生勇敢面对困难，追求梦想的勇气和信心。

三、教学重点与难点

1.重点：歌曲《隐形的翅膀》的旋律、歌词和情感内涵。

2.难点：歌曲的旋律和演唱技巧。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过播放歌曲《隐形的翅膀》，引起学生的兴趣，并引导学生谈谈对这首歌曲的初步印象。

2.歌曲欣赏（10分钟）：再次播放歌曲《隐形的翅膀》，让学生在欣赏过程中感受歌曲的旋律和情感。

3.歌曲学唱（15分钟）：教师带领学生学唱歌曲《隐形的翅膀》，注意指导学生的发音和旋律。

4.歌曲分析（10分钟）：引导学生分析歌曲的歌词，理解歌曲所传递的正能量。

5.演唱实践（5分钟）：学生分组进行演唱实践，教师对学生的演唱进行评价和指导。

6.总结与反思（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲《隐形的翅膀》所传递的勇敢面对困难，追求梦想的主题。

五、课后作业

1.熟唱歌曲《隐形的翅膀》。

2.结合自己的生活经历，谈谈对歌曲所传递的正能量的理解。

六、教学反思

二、核心素养目标分析

本节课以歌曲《隐形的翅膀》为载体，旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：

1.音乐鉴赏能力：通过欣赏和分析歌曲《隐形的翅膀》，提高学生对音乐作品的审美能力和鉴赏水平，使学生能够从旋律、歌词、情感等方面深入理解音乐作品。

2.演唱技巧：通过学唱歌曲《隐形的翅膀》，培养学生的演唱技巧，包括发音、节奏、音准等，使学生能够准确、生动地表达歌曲的情感。

3.情感态度与价值观：歌曲《隐形的翅膀》传递了勇敢面对困难，追求梦想的正能量，通过本节课的学习，引导学生树立正确的价值观，培养学生的自信心和勇气。

4.团队合作：在演唱实践环节，学生需要分组进行演唱，培养学生的团队合作意识和协作能力。

5.创新思维：在分析歌曲歌词的过程中，鼓励学生从不同角度思考问题，培养学生的创新思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲《隐形的翅膀》的旋律：教师需要引导学生掌握歌曲的旋律，能够准确地演唱歌曲，理解旋律在歌曲中的表现作用。

（2）歌曲《隐形的翅膀》的歌词：通过分析歌词，使学生理解歌曲所传递的正能量，以及歌词在歌曲中的情感表达作用。

（3）歌曲《隐形的翅膀》的情感内涵：引导学生理解歌曲所表达的情感，培养学生的情感理解和表达能力。

（4）歌曲《隐形的翅膀》的演唱技巧：教师需要指导学生掌握歌曲的演唱技巧，包括发音、节奏、音准等，使学生能够准确、生动地表达歌曲的情感。

2.教学难点

（1）歌曲《隐形的翅膀》的旋律：对于部分学生来说，歌曲的旋律可能较为复杂，难以准确掌握，教师需要采取有效的教学方法，如示范、分组练习等，帮助学生突破这一难点。

（2）歌曲《隐形的翅膀》的歌词：歌词中的一些生僻字或难以理解的词语，可能对学生理解歌曲内容造成困难，教师需要提前准备，通过讲解、举例等方式，帮助学生理解歌词。

（3）歌曲《隐形的翅膀》的情感内涵：对于部分学生来说，理解歌曲所表达的情感可能较为困难，教师需要通过讲解、引导等方式，帮助学生理解歌曲的情感内涵。

（4）歌曲《隐形的翅膀》的演唱技巧：对于部分学生来说，掌握歌曲的演唱技巧可能较为困难，教师需要采取有效的教学方法，如示范、分组练习等，帮助学生突破这一难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：

（1）钢琴一架：用于教师示范和伴奏。

（2）多媒体设备一套：包括电脑、投影仪、音响等，用于播放歌曲和教学课件。

（3）录音设备一套：用于录制学生的演唱，以便于学生和教师进行评价和反馈。

2.课程平台：

（1）音乐教学软件：用于播放歌曲、演示教学课件等。

（2）在线音乐学习平台：提供歌曲《隐形的翅膀》的演唱示范和教学视频。

3.信息化资源：

（1）歌曲《隐形的翅膀》的音频和视频资料。

（2）歌词和旋律谱子。

（3）相关的音乐教学资料和案例。

4.教学手段：

（1）示范法：教师通过示范演唱，帮助学生理解歌曲的旋律和演唱技巧。

（2）分组练习法：将学生分成小组，进行演唱练习，培养学生的团队合作能力。

（3）讨论法：引导学生分析歌曲的歌词和情感内涵，培养学生的音乐鉴赏能力和表达能力。

（4）评价反馈法：通过录音和评价，帮助学生了解自己的演唱情况，提高演唱水平。

五、