小学校园欺凌心理平衡班会教学设计.docx

小学校园欺凌心理平衡班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学校园欺凌心理平衡班会教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容是针对小学校园欺凌现象，引导学生理解和认识欺凌行为对受害者心理的影响，以及如何保持心理平衡。通过本节课的学习，使学生能够自觉抵制欺凌行为，学会关爱他人，维护校园和谐。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中可能已经接触到欺凌现象，但对于欺凌行为背后的心理因素和影响可能了解不多。本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有助于学生将已有知识与课本内容相结合，更好地理解和掌握如何应对欺凌行为。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：引导学生树立正确的价值观，培养学生的人际交往能力，提高学生的心理素质。通过本节课的学习，使学生能够理解欺凌行为对受害者心理的影响，认识到维护校园和谐的重要性，从而自觉抵制欺凌行为。同时，培养学生的人际交往能力，学会关爱他人，尊重他人，维护良好的人际关系。此外，本节课还旨在提高学生的心理素质，使学生能够学会调整自己的情绪，保持心理平衡，面对欺凌行为时能够积极应对。

学情分析

在进行本节课的教学设计之前，我们需要对学生的学情进行分析，以保证教学的针对性和有效性。

1.学生层次：本节课面向的是小学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，思维方式逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。这一阶段的学生具有较强的模仿性和好奇心，但也可能因为自制力不足、判断力不够成熟而导致行为上的偏差。

2.知识、能力、素质方面：学生在先前的生活和学习中，可能已经对欺凌行为有所接触，但对其心理影响和应对策略的了解不足。他们在认知上需要从具体的案例中提炼出欺凌行为的特征，理解其对受害者心理的伤害。在能力上，学生需要提高自我控制力和同理心，学会有效沟通和解决冲突。在素质上，本节课旨在培养学生的社会责任感，使他们在遇到欺凌时能够挺身而出，维护正义。

3.行为习惯：学生在日常生活中可能存在不同程度的欺凌行为，或者对欺凌行为视而不见。这些行为习惯可能会影响他们对欺凌的认识和态度。因此，教师需要通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生反思自己的行为，并逐步养成良好的行为习惯。

4.对课程学习的影响：学生的知识基础、能力水平、行为习惯和心理素质等都会对课程学习产生影响。教师在教学过程中需要充分考虑这些因素，设计符合学生实际需要的教学活动，以确保教学目标的有效达成。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课文内容、相关故事、案例分析等，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解欺凌行为对受害者心理的影响。例如，可以准备一些真实的欺凌事件报道或心理测试结果，让学生能够从多角度了解欺凌行为的影响。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个角色扮演的实验，让学生分组扮演欺凌者和受害者，通过实际操作来体验和理解欺凌行为对受害者心理的影响。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成圆形或小组讨论的形式，以便学生能够更好地进行互动和交流，增强课堂的参与性和互动性。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师能够顺利进行多媒体资源的展示和教学活动的进行。

6.学习指导资料：为学生准备学习指导资料，包括学习目标、学习内容、学习方法等，帮助学生明确学习要求，引导他们进行有效的学习。

7.作业布置：根据教学内容，布置相关的作业，以便学生能够巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解小学校园欺凌心理平衡班会学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习小学校园欺凌心理平衡内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确小学校园欺凌心理平衡班会的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保小学校园欺凌心理平衡班会教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习小学校园欺凌心理平衡的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入小学校园欺凌心理平衡学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的小学校园欺凌心理平衡内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为小学校园欺凌心理平衡新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解小学校园欺凌心理平衡的知识点，结合实例帮助学生理解