18 威尼斯的小艇 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

18威尼斯的小艇教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文五年级下册统编版，主要围绕《威尼斯的小艇》这一章节展开。本章节描绘了威尼斯的独特风光和小艇的运行景象，通过细腻的笔触和生动的描绘，使读者仿佛置身于威尼斯的街头巷尾。文章主要内容包括：

1.了解威尼斯的自然风光和人文景观，理解小艇在当地居民生活中的重要地位。

2.学习并掌握本章节中的生字词，提高学生的阅读理解能力。

3.通过分析文章的写作手法，如景物描写、动静结合等，提升学生的写作技巧。

4.培养学生对异国文化的兴趣和好奇心，拓宽视野。

本节课将紧密结合教材内容，深入浅出地讲解，使学生能够充分理解和感受威尼斯的风土人情，提高语文素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.提升学生的阅读理解能力：通过深入分析《威尼斯的小艇》一文，让学生能够理解并描述威尼斯的自然风光和小艇在当地居民生活中的重要地位。

2.加强学生的写作技巧：通过学习文章中的写作手法，如景物描写、动静结合等，培养学生运用语言表达情感和描绘景象的能力。

3.提高学生的文化素养：通过了解威尼斯的风土人情，培养学生对异国文化的兴趣和好奇心，拓宽视野，增强跨文化沟通能力。

4.培养学生的审美情趣：通过欣赏文章中细腻的描绘和生动的语言，提升学生对文学作品的审美鉴赏能力，培养良好的文学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解文章内容：掌握《威尼斯的小艇》一文的主要内容，了解威尼斯的自然风光和小艇在当地居民生活中的重要地位。

（2）掌握生字词：学习并掌握本章节中的生字词，提高学生的阅读理解能力。

（3）分析写作手法：通过分析文章的写作手法，如景物描写、动静结合等，提升学生的写作技巧。

（4）文化素养：了解威尼斯的风土人情，培养学生对异国文化的兴趣和好奇心，拓宽视野，增强跨文化沟通能力。

（5）审美情趣：通过欣赏文章中细腻的描绘和生动的语言，提升学生对文学作品的审美鉴赏能力，培养良好的文学素养。

2.教学难点

（1）生字词理解：文章中出现了一些较为生僻的字词，如“恬静”、“轻盈”等，学生可能对这些词语的含义和用法不够理解。

（2）写作手法分析：文章运用了多种写作手法，如景物描写、动静结合等，学生可能对这些手法的作用和效果不够理解。

（3）文化背景知识：威尼斯是一个具有悠久历史和独特文化的城市，学生可能对威尼斯的风土人情不够了解，从而影响对文章内容的理解。

（4）审美情趣培养：文章中运用了细腻的描绘和生动的语言，学生可能对文学作品的审美鉴赏能力不足，难以理解和欣赏文章的美。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解生字词的含义和用法，举例说明写作手法的作用和效果，引入相关文化背景知识，以及引导学生在阅读中培养审美情趣，帮助学生突破难点，提高语文素养。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用讲授法、互动讨论法和情境教学法等多种教学方法，以满足学生的学习需求。

（1）讲授法：在课堂上，我将系统地讲解《威尼斯的小艇》一文的内容，包括文章背景、主题思想、生字词讲解等，帮助学生全面理解文章。

（2）互动讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对威尼斯风光和小艇的看法，激发学生的思维，培养学生的表达能力。

（3）情境教学法：利用多媒体展示威尼斯的风土人情和小艇的运行景象，让学生仿佛置身于威尼斯的街头巷尾，增强学生的学习体验。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演文章中的角色，如威尼斯居民、游客等，通过表演形式感受文章所描绘的场景，增强学生的情感体验。

（2）实验：组织学生进行写作手法实验，如尝试运用景物描写、动静结合等手法进行创作，提升学生的写作技巧。

（3）游戏：设计有关威尼斯文化的小游戏，如威尼斯传统游戏、知识竞赛等，让学生在游戏中了解威尼斯的风土人情，增加课堂趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我将充分利用教学媒体和资源，包括PPT、视频、在线工具等，以直观、生动的方式呈现教学内容。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示威尼斯的风光图片、小艇运行景象等，帮助学生形象地理解文章内容。

（2）视频：播放有关威尼斯的纪录片或旅游宣传片，让学生更直观地了解威尼斯的实际情况。

（3）在线工具：运用在线工具，如谷歌地图、虚拟旅游等，让学生实时查看威尼斯的风景，增加课堂的互动性。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《威