人音版八年级音乐下册第三单元《巴蜀山歌》教学设计.docx

人音版八年级音乐下册第三单元《巴蜀山歌》教学设计

一、教学内容

人音版八年级音乐下册第三单元《巴蜀山歌》教学设计。

课程内容包含：

1.学习山歌的定义和特点；

2.欣赏和分析《康定情歌》和《黄杨扁担》两首四川民歌；

3.学习演唱这两首歌曲；

4.理解歌曲所表达的情感和意境；

5.了解巴蜀地区的历史文化背景。

二、核心素养目标

培养学生对音乐的感受和理解能力，提高学生的音乐审美水平；通过学习巴蜀山歌，增强学生对中国传统文化和地域特色的认识和理解；培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发学生的创造力和想象力；培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解山歌的定义和特点；

2.分析《康定情歌》和《黄杨扁担》两首四川民歌的旋律和节奏；

3.演唱这两首歌曲并表达其情感和意境。

难点：

1.理解和表达山歌的韵律和节奏；

2.掌握四川方言的发音和咬字；

3.理解歌曲所表达的巴蜀地区的文化背景和情感。

解决办法：

1.通过对比分析，让学生感受山歌的韵律和节奏特点；

2.通过示范和练习，帮助学生掌握四川方言的发音和咬字；

3.结合历史和文化背景，引导学生理解歌曲所表达的情感和意境。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《人音版八年级音乐下册》和相关的音乐学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括四川民歌的图片、山歌的特点图表、四川方言的发音视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括音响设备、麦克风、电子琴等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的前方放置音响设备和麦克风，以便于学生演唱和欣赏音乐；在教室的四周放置图片和图表，让学生更好地理解和感受四川民歌的特点；在教室的一角设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习。

5.学习活动：准备一些学习活动，如小组讨论、角色扮演、音乐游戏等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

6.反馈与评价：准备一些反馈和评价工具，如学生自评表、小组评价表、教师评价表等，以便于教师了解学生的学习情况和进步。

7.安全与纪律：确保教学过程中学生的安全与纪律，如在实验操作时提醒学生注意安全，在分组讨论时维持课堂秩序等。

8.教师准备：教师需要提前备课，熟悉教材内容，了解学生的学习情况和需求，准备好教学PPT、教案和教学资源等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕山歌的定义和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解山歌的定义和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解山歌的定义和特点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《康定情歌》和《黄杨扁担》两首四川民歌，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解山歌的韵律和节奏特点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、音乐游戏等活动，让学生在实践中掌握山歌的韵律和节奏。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、音乐游戏等活动，体验山歌的韵律和节奏。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解山歌的韵律和节奏特点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握山歌的韵律和节奏。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解山歌的韵律和节奏特点，掌握山歌的演唱技巧。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《康定情歌》和《黄杨扁担》两首四川民歌，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与巴蜀山歌相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及