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人美版美术一年级上册《谁画的鱼最大》教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：人美版美术一年级上册《谁画的鱼最大》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕《谁画的鱼最大》这一主题，引导学生通过观察、想象、实践等方式，培养他们的美术创作能力和审美观念。以下是课程的具体设计：

【课程目标】

1.让学生了解鱼的基本结构，掌握绘画鱼的方法。

2.培养学生的观察能力、想象力和创新能力。

3.培养学生热爱大自然、保护动物的情感。

【课程内容】

1.导入：通过图片展示，让学生认识各种各样的鱼，引导学生关注鱼的特点。

2.讲解：讲解鱼的基本结构，示范绘画鱼的方法。

3.实践：学生自己动手画一条鱼，要求画的鱼越大越好。

4.展示：学生展示自己的作品，评选出“谁画的鱼最大”。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调保护动物的重要性。

【教学方法】

1.采用观察法、示范法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生互相评价，培养他们的审美观念。

【教学评价】

1.学生能掌握鱼的基本结构和绘画方法。

2.学生能积极参与课堂活动，展示自己的作品。

3.学生能关注大自然，增强保护动物的意识。

核心素养目标

1.美术表现：培养学生通过绘画表达个性和创意，掌握基本的绘画技巧，展示对鱼的形象和结构的理解。

2.创意实践：激发学生想象力，鼓励他们在绘画过程中探索不同表现手法，培养创新意识和实践能力。

3.美学鉴赏：提升学生对美术作品的欣赏能力，通过评价同伴作品，培养审美情趣和鉴赏能力。

4.文化理解：引导学生关注大自然，理解人与自然的和谐共生关系，增强对生物多样性的认识和尊重。

重点难点及解决办法

重点：

1.鱼的基本结构及绘画技巧的掌握。

2.学生创新意识的培养与实践能力的提升。

难点：

1.画面中鱼的大小与整体画面的协调。

2.学生在绘画过程中对细节的观察和处理。

解决办法及突破策略：

1.通过教师示范和图示，直观展示鱼的结构特点，引导学生观察并模仿绘画技巧。

2.提供不同大小的鱼模板，帮助学生理解大小比例，鼓励他们尝试不同尺寸的绘画。

3.采用小组合作方式，让学生互相交流、讨论，共同解决问题，提高观察能力和处理细节的能力。

4.鼓励学生大胆创新，尝试使用不同的绘画材料和工具，以激发创意和实践能力。

教学资源准备

1.教材：

-人美版美术一年级上册教科书《谁画的鱼最大》。

-课堂练习册或白纸，供学生绘画使用。

2.辅助材料：

-鱼的图片集，包括不同种类、不同大小的鱼，以便学生观察和模仿。

-教师示范用的绘画工具，如彩色铅笔、水彩、画纸等。

-与课程相关的简短视频，展示鱼的动态和形态，帮助学生更好地理解鱼的特性。

-评价表和展示板，用于展示学生作品并进行评价。

3.实验器材：

-无需实验器材。

4.教室布置：

-教室前方布置成示范区，用于教师展示绘画技巧。

-教室后方或侧方设置展示区，用于展示学生作品。

-教室内部设置分组讨论区，每组配备一张桌子，便于学生合作交流。

-确保教室光线充足，有利于学生观察和绘画。

5.其他准备：

-教师准备绘画所需的各种工具和材料，如画纸、彩笔、水彩、调色板等，确保每位学生都能使用。

-准备清洁用的湿巾、纸巾和垃圾桶，保持教室卫生。

-教师提前检查教学设备，如电脑、投影仪等，确保多媒体资源的正常使用。

-准备一些鼓励学生创新和参与的标语或提示语，贴在教室显眼位置，营造积极的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鱼的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道鱼是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于鱼的图片，让学生初步感受鱼的特点和多样性。

简短介绍鱼的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鱼的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鱼的基本结构、特点。

过程：

讲解鱼的定义，包括鱼的主要特征和种类。

详细介绍鱼的身体结构，使用图示帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解鱼在生活中的重要作用。

3.鱼的绘画技巧讲解（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鱼的绘画技巧。

过程：

选择几个典型的鱼绘画案例进行分析。

详细介绍每个案例的绘画方法、技巧和注意事项。

引导学生思考如何运用这些技巧画出大小适宜的鱼。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何画出最大的鱼。

小组内讨论绘画方法、技巧和创意，为绘画实践做好准备。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达