人教版初中历史与社会七年级上册 3.1.1《稻作文化的印记》教学设计.docx

人教版初中历史与社会七年级上册3.1.1《稻作文化的印记》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版初中历史与社会七年级上册3.1.1《稻作文化的印记》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：人教版初中历史与社会七年级上册3.1.1《稻作文化的印记》教学设计

2.教学年级和班级：初中七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解力：通过本节课的学习，学生能够理解稻作文化在中国历史和社会发展中的重要地位，认识稻作对于中华民族生活方式和传统文化的深远影响。

2.思维力：学生能够运用分析、综合、比较等方法，探讨稻作文化在不同地区的特点及其形成的原因，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.文化意识：通过探究稻作文化的印记，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感，培养民族自豪感和文化自信。

4.实践能力：学生能够通过小组合作、讨论等方式，实际操作和探究稻作文化相关的历史遗迹和传统习俗，提高实践操作和团队合作的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.稻作文化在中国历史和社会发展中的地位和影响。

2.稻作文化在不同地区的特点及其形成原因。

难点：

1.理解稻作文化对中华民族生活方式和传统文化的深远影响。

2.分析比较稻作文化在不同地区的特点及其形成原因。

解决办法：

1.通过展示图片、播放视频等多媒体资料，生动形象地展示稻作文化的历史地位和影响，帮助学生更好地理解。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作交流，共同探讨稻作文化在不同地区的特点及其形成原因，提高学生的思考和分析能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于传授稻作文化的基础知识和历史背景。

-讨论法：通过小组讨论，让学生探讨稻作文化在不同地区的特点及其形成原因，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-案例研究法：分析具体的稻作文化实例，让学生深入了解稻作文化在实际生活中的应用。

-项目导向学习：让学生通过团队合作，实际操作和探究稻作文化相关的历史遗迹和传统习俗，提高学生的实践能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：通过展示稻作文化的图片和视频，引起学生的兴趣，引发思考。

-小组讨论：让学生分组讨论稻作文化在不同地区的特点及其形成原因，促进学生之间的交流和合作。

-角色扮演：让学生扮演稻作文化相关的历史人物或角色，增强学生对稻作文化的理解和体验。

-实验活动：组织学生进行稻作文化的实地考察或实验，让学生亲身体验稻作文化的魅力。

-游戏互动：设计相关的游戏，让学生在游戏中学习和巩固稻作文化知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示稻作文化的知识点和相关信息，帮助学生直观地理解和记忆。

-视频：播放与稻作文化相关的视频，让学生通过视觉感受稻作文化的魅力和历史背景。

-在线工具：利用在线工具进行互动学习和探究，提高学生的学习兴趣和参与度。

-实地考察：组织学生进行稻作文化的实地考察，让学生亲身感受稻作文化的实际应用和价值。

-传统习俗体验：让学生参与稻作文化的传统习俗活动，增强学生对稻作文化的认同感和文化自信。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《稻作文化的印记》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解稻作文化的基础知识和历史背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《稻作文化的印记》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《稻作文化的印记》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解稻作文化在中国历史和社会发展中的地位和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及