Unit4Topic1教案 2023-2024学年仁爱版英语七年级上册.docx

Unit4Topic1教案2023-2024学年仁爱版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：英语七年级上册Unit4Topic1

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第12周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和重点句子，提高学生的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方的节日文化，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论和问题解答环节，学生能够培养分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习的能力，提高学生的学习效果和学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了英语基本的语法知识，能够理解和运用一般现在时态。此外，学生应该对英语基本的单词和短语有一定的掌握程度，能够理解和运用一些日常生活中的常用词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对英语学习保持着积极的态度，尤其是对于口语表达和听力理解方面。学生在之前的英语学习中已经积累了一定的词汇量和语法知识，具备一定的阅读理解能力。在学习风格上，学生们更倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢通过听、说、读、写的方式来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Unit4Topic1的学习中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，对于一些学生来说，记忆和运用这些新词汇可能会是一个挑战。此外，本节课的话题涉及西方节日文化，学生可能需要一段时间来适应和理解相关的文化背景。在听力部分，学生可能会遇到一些口音和语速的问题，需要提高听力理解能力。在口语表达和写作环节，学生可能需要更多的练习和指导来提高语言的准确性和流畅性。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a)任务驱动法：通过设定具体的学习任务，引导学生主动探究和解决问题，提高学生的语言运用能力和合作能力。例如，在学习西方节日的文化背景时，让学生分组讨论并介绍自己喜欢的节日，然后进行角色扮演，模拟向外国朋友介绍中国的传统节日。

b)情境教学法：通过创建真实的学习情境，让学生在实践中感知和运用语言。例如，在听力环节，播放有关西方节日的视频片段，让学生在听的过程中获取信息，提高听力理解能力。

c)互动式教学法：通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。例如，在进行口语练习时，教师可以与学生进行对话，引导学生主动提问和回答问题，培养学生勇于开口的习惯。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用多媒体课件、图片、音频和视频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，在导入新课时，展示有关西方节日的图片和视频，引发学生的思考和讨论。

b)教学软件：运用教学软件辅助教学，提高教学效果。例如，在词汇学习环节，可以使用教学软件呈现单词的图片、释义和例句，帮助学生更好地记忆和理解新词汇。

c)小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在互动中交流思想，提高合作能力。例如，在课堂讨论环节，将学生分成小组，让他们就某个话题进行讨论，培养学生的团队协作精神。

d)在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源和练习题，方便学生课后自主学习和巩固知识。例如，在学习平台上传听力练习材料和相关话题的写作任务，让学生在课后进行听力训练和写作练习。

e)评价手段：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和成果。例如，在课堂活动中，教师可以随时关注学生的表现，给予及时的反馈和指导；在课后，通过在线学习平台收集学生的作业和练习成果，进行评价和总结。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实