《乘法和加、减法的混合运算》（教案）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版.docx

《乘法和加、减法的混合运算》（教案）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

一、教材分析

《乘法和加、减法的混合运算》是2023-2024学年三年级下册数学苏教版的一章内容。本章主要介绍了乘法和加、减法混合运算的规则，包括从左到右计算乘法、先计算乘法再计算加减法等。教材通过具体的例子和练习题，帮助学生理解和掌握混合运算的计算方法和步骤。

本章内容与学生的日常生活密切相关，可以帮助学生解决实际生活中的数学问题。同时，本章内容也是后续学习更复杂数学运算的基础，对于学生数学思维的培养和数学能力的提高具有重要意义。

为了更好地开展本章的教学，建议教师通过生动的实例和实际操作，让学生在实践中学习和掌握混合运算的计算方法。同时，教师可以设计一些有趣的练习题，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣和积极性。

二、核心素养目标

本章节《乘法和加、减法的混合运算》旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过学习乘法和加、减法的混合运算规则，学生能够运用数学知识解决实际问题，提高逻辑思维和解决问题的能力。同时，本章节的学习还能培养学生的数学表达能力和合作精神，使他们在小组讨论和合作解决问题中能够清晰地表达自己的思考过程和解决方案。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习本章节之前，学生应该已经掌握了基本的乘法和加减法运算规则。他们应该能够独立完成简单的乘法和加减法运算，并理解运算符号的意义。此外，学生可能已经接触过一些基本的数学概念，如数字、加减法等，这为学习本章节奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，数学运算通常是他们感兴趣的内容。他们喜欢通过实际操作和游戏来学习数学知识。在学习本章节时，学生可能会表现出不同的学习风格。有的学生喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作来学习。教师需要根据学生的学习风格，采用多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习乘法和加、减法的混合运算时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能不熟悉混合运算的计算规则，导致在计算过程中出现错误。其次，学生可能对乘法和加减法的混合运算缺乏直观的理解，难以将抽象的运算规则应用到实际问题中。此外，学生可能在解决实际问题时缺乏足够的策略和方法，导致无法有效地解决问题。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要采用适当的教学策略和方法。例如，可以通过实际操作和游戏来帮助学生理解混合运算的规则，通过实例和练习题来提高学生解决问题的能力。同时，教师还需要关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，以促进学生的学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、计算器、投影仪。

2.课程平台：无特别指定。

3.信息化资源：教学PPT、在线数学游戏、数学动画。

4.教学手段：小组合作、实际操作、游戏教学。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计关于乘法和加减法混合运算的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读PPT和视频，理解乘法和加减法混合运算的概念。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记和问题，与同学和老师分享自己的学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和视频资源，提高学习效果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解乘法和加减法混合运算，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的数学问题或案例，引出乘法和加减法混合运算的主题。

-讲解知识点：详细讲解乘法和加减法混合运算的规则和步骤。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实际操作活动，让学生在实践中掌握混合运算的技能。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极参与讨论和实际操作活动。

-参与课堂活动：在小组中合作解决实际问题，体验乘法和加减法混合运算的应用。

-提问与讨论：提出问题，积极参与课堂讨论，与同学交流学习心得。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解乘法和加减法混合运算的规则和步骤。

-实践活动法：通过实际操作和小组讨论，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解乘法和加减法混合运算的概念和应用。

-通过实践活动，培养学生的动