全国苏科版初中信息技术七年级下册第十单元第1节《网络基础知识》教学设计.docx

全国苏科版初中信息技术七年级下册第十单元第1节《网络基础知识》教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

《网络基础知识》是全国苏科版初中信息技术七年级下册第十单元第1节的内容，主要围绕网络的概念、类型、结构和功能展开。本节课旨在帮助学生了解网络的基本构成和功能，理解网络在日常生活和学习中的重要性，掌握基本的网络知识，为后续学习网络应用打下基础。教材内容分为四个部分：网络的概念、网络的类型、网络的结构和功能。本节课将按照教材内容，结合实际案例，采用启发式教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握网络基础知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括网络的基本概念、网络的主要类型、网络的基本结构和功能。具体来说：

(1)网络的基本概念：了解网络是由多个计算机或设备通过一定的连接方式组成的系统，能够实现信息的传输和共享。

(2)网络的主要类型：掌握有线网络和无线网络的特点，了解局域网、城域网和广域网的区别。

(3)网络的基本结构和功能：理解网络的基本架构，包括服务器、客户端和传输介质等，掌握网络的基本功能，如数据传输、资源共享和远程控制等。

举例：以局域网为例，教师可以通过图示或实物展示来解释局域网的概念，强调局域网是连接在一个较小地理范围内的计算机和设备的网络，并通过实际案例让学生理解局域网的特点和用途。

2.教学难点

本节课的教学难点主要集中在网络的结构和功能方面。具体来说：

(1)网络的结构：理解网络中服务器、客户端和传输介质等基本组件的作用和相互关系，以及它们如何协同工作以实现网络的功能。

(2)网络的功能：掌握网络的基本功能，如数据传输、资源共享和远程控制等，以及它们在实际应用中的具体表现。

举例：教师可以通过构建一个简单的局域网模型，让学生通过实际操作来理解网络结构中各个组件的作用，例如，通过设置共享文件夹来演示资源共享的功能，通过远程控制软件来展示远程控制的功能。此外，教师还可以通过案例分析和问题解决来帮助学生突破难点，例如，分析网络故障的原因，并提出解决方案。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师应提前检查学生的教材，确保每位学生都拥有全国苏科版初中信息技术七年级下册第十单元第1节《网络基础知识》的相关内容。如果有的学生没有教材，教师应提供相应的学习资料，如打印的教材页面或电子版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以收集一些网络结构的示意图、不同类型网络的图片以及网络功能的应用场景视频等，以帮助学生更好地理解网络的基本概念、类型、结构和功能。此外，教师还可以准备一些网络安全的案例，以引起学生对网络安全重要性的认识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要一些基本的网络实验器材，如计算机、网络连接线、路由器、交换机等。教师应提前检查这些器材是否齐全、是否能够正常使用，并确保学生在使用过程中的人身安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以根据班级人数和教学目标，将学生分成若干小组，并为每个小组分配一个讨论区。在讨论区，教师可以放置一些与网络知识相关的图片、图表等辅助材料，以激发学生的思考和讨论。此外，教师还可以设置一个实验操作台，展示网络实验器材，让学生亲自动手操作，加深对网络知识的理解。在布置教室时，教师还应考虑学生的视线和听力，确保每个学生都能清晰地看到和听到教师的讲解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解网络基础知识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习网络知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确网络基础知识教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习网络知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的网络知识内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为网络知识新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解网络基础知识知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕网络知识问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在网络基础知识新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。