Unit 1 Section B 2a-2c 教案2023-2024学年人教版七年级英语下册.docx

Unit1SectionB2a-2c教案2023-2024学年人教版七年级英语下册

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级英语下册Unit1SectionB2a-2c教学

2.教学年级和班级：中国，七年级，1班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第8周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：

a.学生能够听懂、会说、会读2a-2c部分的内容

b.学生能够掌握本节课出现的重点词汇和短语

c.学生能够运用本节课所学的语法和词汇完成相应的练习

d.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语交际能力

二、教学内容

1.2a：学生阅读文本，理解文本内容，掌握文本中所出现的重点词汇和短语

2.2b：学生听录音，跟读文本，加强口语表达能力

3.2c：学生进行小组讨论，运用所学词汇和语法完成相应的练习

三、教学过程

1.导入（5分钟）：教师通过与学生问候、询问学生近况等方式导入新课

2.呈现（10分钟）：教师展示2a文本，引导学生阅读，讲解文本中的重点词汇和短语

3.听力练习（5分钟）：教师播放2b部分的录音，学生跟读，模仿语音语调

4.小组活动（10分钟）：学生分组，根据2c部分的练习，进行小组讨论，教师巡回指导

5.输出（5分钟）：每组选代表回答2c部分的练习，教师点评并给予反馈

6.总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和短语

7.作业布置：学生回家后完成课本P17的3a-3c部分的家庭作业

四、教学评估

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度

2.听力理解能力：通过2b部分的录音跟读，评估学生的听力理解能力

3.口语表达能力：通过2c部分的小组讨论，评估学生的口语表达能力

4.作业完成情况：评估学生完成课本P17的3a-3c部分的家庭作业的质量

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读2a文本，听力练习2b以及口语交流2c，学生将能够运用本节课所学词汇和语法进行有效的沟通。教师将评估学生的发音准确性、词汇运用恰当性和句子结构的合理性。

2.文化意识：通过学习英语，学生将能够了解和尊重不同文化，培养跨文化交流的意识。在本节课中，学生将通过学习英语表达方式，了解西方文化背景，提升对多元文化的认识。

3.思维品质：学生将在听力、阅读和口语活动中，发展分析、推理和判断等思维能力。教师将引导学生思考文本背后的含义，培养学生解决问题的能力。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养自我管理、合作和探究能力。在小组讨论环节，学生将运用所学知识解决实际问题，提升独立思考和合作交流的能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

a.学生能够听懂、会说、会读2a-2c部分的内容

b.学生能够掌握本节课出现的重点词汇和短语

c.学生能够运用本节课所学的语法和词汇完成相应的练习

d.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语交际能力

2.难点：

a.学生对2a文本的理解和词汇的掌握

b.学生对2b部分录音的听力理解

c.学生对2c部分语法和词汇的运用

d.学生在本节课中所学知识的实际应用

3.解决办法：

a.通过引导学生阅读2a文本，讲解文本中的重点词汇和短语，帮助学生理解和掌握文本内容（来源：课本）

b.让学生多听多模仿2b部分的录音，加强学生的听力理解和口语表达能力（来源：课本）

c.组织学生进行小组讨论，教师巡回指导，帮助学生运用所学词汇和语法完成相应的练习（来源：课本）

d.通过设置实际情境，让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的实际应用能力（来源：教师创设）

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.任务驱动法：教师设计各种任务，引导学生参与课堂活动，提高学生的语言实践能力。例如，让学生分组讨论2c部分的练习，激发学生的思考和合作精神。

b.情境教学法：教师创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习英语。例如，模拟日常生活中购物场景，让学生用所学词汇和语法进行交流，提高学生的实际应用能力。

c.互动教学法：教师与学生进行互动，引导学生主动参与课堂。例如，教师提问，学生回答，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。

2.教学手段：

a.多媒体设备：教师利用多媒体课件、图片、视频等资源，直观地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。例如，在讲解2a文本时，教师可以展示相关图片或视频，帮助学生更好地理解文本内容。

b.教学软件：教师运用教学软件，进行课堂管理和学生评估。例如，使用在线测试系统，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整。

c.合作学习平台：教师搭建合作学习平