Unit 4 Lesson 21 Christmas Cards（教案） 冀教版（三起）英语六年级上册.docxVIP

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教案：Unit4Lesson21ChristmasCards

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够用英语简单描述圣诞卡的特点和用途。

（3）能够用英语编写一篇关于圣诞卡的短文。

2.能力目标

（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（2）能够独立完成课后练习。

3.情感目标

培养学生对圣诞节的热爱和祝福他人的美好情感。

二、教学内容

1.主题：圣诞卡

2.重点词汇：Christmascard,special,friend,write,draw,send,wish,happyChristmas

3.重点句型：

CanyoushowmeyourChristmascard?

LookatthisChristmascard.It’sspecial.

Icanwriteanddrawonit.

Icansendittomyfriends.

IwishyouahappyChristmas.

三、教学重点与难点

1.重点：圣诞卡的用途和特点。

2.难点：如何用英语描述圣诞卡的特点和用途。

四、教具与学具准备

1.教具：圣诞卡、图片、黑板、粉笔

2.学具：笔记本、彩色笔

五、教学过程

1.导入

（1）展示一张圣诞卡，引导学生说出Christmascard。

（2）询问学生是否知道圣诞卡的用途和特点。

2.新课呈现

（1）展示圣诞卡的图片，引导学生用英语描述圣诞卡的特点。

（2）引导学生用英语说出圣诞卡的用途。

（3）教授重点词汇和句型。

3.课堂练习

（1）小组活动：学生互相展示自己的圣诞卡，并用英语描述。

（2）个人活动：学生根据所学内容，编写一篇关于圣诞卡的短文。

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。

（2）学生分享自己的学习收获。

六、板书设计

1.Christmascard

2.Special

3.Writeanddraw

4.Sendtofriends

5.WishahappyChristmas

七、作业设计

1.抄写本课生词和重点句子。

2.运用所学知识，给朋友或家人写一张圣诞卡。

八、课后反思

本节课通过展示圣诞卡，引导学生用英语描述圣诞卡的特点和用途，培养了学生的语言表达能力。在课堂练习环节，学生通过互相展示圣诞卡，进一步巩固了所学知识。在课后作业环节，学生能够运用所学知识，实际操作写一张圣诞卡，使课堂学习得到延伸。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在教学过程中，应注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的指导和鼓励，提高他们的学习兴趣和自信心。

1.小组活动：学生互相展示自己的圣诞卡，并用英语描述。

在这个环节中，教师应鼓励学生积极参与，用英语表达自己的观点。为了保证活动的顺利进行，教师可以提前为学生提供一些提示性问题，如：

WhatcanyouseeontheChristmascard?

Canyoutellusthemeaningofthewordsandsentencesonthecard?

WhydidyouchoosethisChristmascard?

通过这些问题，学生可以更好地展示自己的圣诞卡，并锻炼自己的英语表达能力。同时，其他学生也可以通过倾听和提问，加深对圣诞卡的理解。

2.个人活动：学生根据所学内容，编写一篇关于圣诞卡的短文。

在这个环节中，教师应关注学生的写作过程，给予适当的指导和鼓励。对于写作能力较弱的学生，教师可以提供一些写作框架和关键词，帮助他们开始写作。例如：

ChristmascardsarespecialcardsthatwesendtoourfriendsandfamilyduringtheChristmasseason.

Body:Christmascardsusuallyhavebeautifulpicturesandmessages.Wecanwriteourownmessagesonthemtoexpressourwishesandblessingstoothers.

Conclusion:ChristmascardsareawonderfulwaytospreadloveandjoyduringtheChristmasseason.

对于写作能力较强的学生，教师可以鼓励他们发挥创意，编写更有个性化和独特性的短文。在学生完成写作后，教师应及时给予反馈