教科版科学六上第二单元《地球的运动》第4课 谁先迎来黎明 单元整体分析.docx

教科版科学六上第二单元《地球的运动》第4课谁先迎来黎明单元整体分析

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《地球的运动——谁先迎来黎明》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

单元整体分析：

本节课是教科版科学六年级上册第二单元《地球的运动》中的第4课时，通过学习本节课，学生将理解地球自转产生的时间差异，掌握不同地区迎来黎明时间不同的原因。课程内容与课本紧密关联，注重培养学生的观察、思考和探究能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用观察、比较、分析等方法，探究地球自转与时间差异的关系，提高科学探究能力。

2.空间观念：帮助学生建立地球自转与昼夜更替、时间差异的空间概念，提升空间观念素养。

3.科学思维：通过分析地球自转现象，培养学生逻辑思维、批判性思维能力，提高科学思维素养。

4.科学态度：激发学生对地球运动的好奇心，养成积极探索、合作交流的科学态度，增强对自然现象的认识与尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

-地球自转的概念及其产生的现象，如昼夜更替、时间差异等。

-不同地区迎来黎明时间差异的原因。

-学生通过观察、分析，理解地球自转与时间的关系。

举例解释：

-通过动画、模型或实例，讲解地球自转的概念，强调地球自转是造成昼夜更替的主要原因。

-引导学生观察世界时钟，比较不同地区的时间，突出地球自转造成的时间差异。

-设计实践活动，如制作地球自转模型，加深学生对地球自转与时间关系的理解。

2.教学难点

-理解地球自转与时间差异的因果关系。

-掌握不同经纬度地区时间计算的方法。

-建立地球自转与生活实际联系的认知。

举例解释：

-使用地球仪和手电筒模拟地球自转，帮助学生理解地球自转是如何造成时间差异的。

-通过具体案例分析，如北京和纽约的时间差异，指导学生掌握如何根据经纬度计算时间差。

-结合学生生活实际，如讨论他们早上起床时，世界上其他地方的时间，使抽象的地球运动知识与日常生活联系起来，降低理解难度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解地球自转的基本概念和产生的现象，确保学生对知识点的初步理解和掌握。

-讨论法：组织学生就地球自转产生的时间差异、不同地区迎来黎明的时间等问题进行小组讨论，促进学生思考，激发学生的探究兴趣。

-实验法：设计地球自转模拟实验，如使用地球仪和手电筒进行演示，让学生亲身体验地球自转的过程，加深对知识点的理解。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，展示地球自转的动态过程，帮助学生形成直观的认识，提高学习兴趣。

-教学软件：运用地球自转教学软件，让学生通过互动操作，掌握地球自转与时间差异的关系，提高学习效率。

-网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，如查找世界各地的时间差异，了解不同地区的生活习惯等，使教学内容更加丰富。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解地球自转的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“为什么不同地方的时间不一样？”激发学生思考，为课堂学习地球自转内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备地球仪、多媒体课件等教学用具和资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、模拟实验等，提高学生学习地球自转的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题“为什么我们这里早上太阳升起时，其他地方可能是晚上？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地球运动基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对地球运动基本概念的理解情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解地球自转的概念和产生的现象，如昼夜更替、时间差异等。

突出地球自转的重点，强调理解时间差异的难点，通过实例对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“不同地区时间差异的原因”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考地球自转的影响。

技能训练：

设计实践活动，如制作地球自转模型，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对地球自转知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计有关地球自转的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检