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深浅变化
教材来源：小学五年级《美术（上册）》教科书湖南美术出版社
内容来源：小学美术五年级上册第5课
教学主题：深浅变化
课时：1课时
授课对象：五年级学生
设计者：时丽丽
一、目标确定的依据
（一）课程标准的相关要求
运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的
工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。
（二）学情分析
本节课的学习主体是小学五年级的学生,他们智力水平迅速提高,具备了一定的审美能力和
想象创作能力。本课让学生学习用铅笔皴线,尝试通过用笔的轻重与笔触排线的疏密变化,来表现
物体由弱到强、由淡到浓的明暗效果和立体层次慼。本课并非专业的素描课,而是让学生体验和
感受在丰富的明暗变化中单色绘画的艺木魅力。
（三）教材分析
本课属于“造型表现”学习领域。能运用手中的笔的不同力度和皺线疏密产生不同的明暗
色彩变化,是通过实践才能取得的经验。所以本课安排深浅明暗练习,完成学习单内容,这样可以
使学生对明暗深浅的变化有直观的感受和体会,同时通过活动一对自己喜欢的图形进行线条深浅
的交错表现发调动学生对素描字习的积极性。
二、学习目标：
1.通过赏析立体主义画家毕加索的作品，能简单归纳出运用明暗深浅变化的方法突出立体感，探
索各种美妙效果。
2.学习用笔皴线方法表现深浅变化，并能自主通过不同明暗的交替反衬表示出几何图形的立体感，
以小组合作的形式模仿大师作品拼贴完成一幅作品，给人以视觉上美的享受。
3.在学习表现明暗的深浅、强弱、浓淡过程中，增进对形体美的审美体验，逐渐有善于发现美、
探索美的精神。
三、评价任务
评价任务评价要点针对目标
通过观察分析表现形体的明暗、层次感的方法和技能付总结出突出立体感针对目标1
巧，能大胆说出自己的想法。的方法。
通过完成学习单的内容，分析运用铅笔的轻重变化表现立体主义作品的方针对目标1
与线条的的组织变化来表现由强到弱、由淡到浓的法的学习单能否完成。
明暗效果和立体层次感的方法。
通过表现深浅变化的绘画作品并能展示评价作品，作品能否通过深浅变化针对目标1、2、
增强创新意识、合作意识。突出立体感。3
四、教学过程
教学环节学生活动教师活动评价要点
1、师生交流：欣赏立体主
能够通过自
义创始人毕
己的观察与
赏析立体主义创始人毕加索的代表作品并进行总
加索的代表
赏析，对毕加
结特点。
环节一
作品，引领学
索创作的立
情景激趣，①立体主义主要追求一种几何形体的美
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