第1节 即时通讯聊创意 教案6 四上信息科技川教版（2019）.docx

第1节即时通讯聊创意教案6四上信息科技川教版（2019）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是即时通讯聊创意，教案为川教版四年级上册信息科技第6课。课程内容包括：1）了解即时通讯工具的基本功能和操作方法；2）学习如何通过即时通讯工具进行创意交流和协作；3）培养学生利用即时通讯工具进行有效沟通和创新的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能和网络知识，对本节课所涉及的即时通讯工具有一定的了解。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步提升即时通讯技能，培养创新沟通意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、创新精神、沟通协作和批判性思维。

1.信息意识：通过学习即时通讯工具的基本功能和操作方法，让学生能够主动寻找和利用信息技术解决生活中的问题，增强信息意识。

2.创新精神：引导学生学会利用即时通讯工具进行创意交流和协作，培养学生的创新思维和问题解决能力。

3.沟通协作：培养学生利用即时通讯工具进行有效沟通和协作的能力，提高学生的沟通技巧和团队协作意识。

4.批判性思维：通过即时通讯聊创意的活动，培养学生对信息进行分析和评价的能力，发展学生的批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解即时通讯工具的基本功能和操作方法：本节课的重点是让学生掌握即时通讯工具的基本功能和操作方法，例如发送消息、语音通话、视频通话、文件传输等。通过讲解和演示，让学生能够熟练地使用即时通讯工具进行沟通和交流。

（2）学会通过即时通讯工具进行创意交流和协作：本节课的重点是培养学生利用即时通讯工具进行创意交流和协作的能力。例如，学生可以利用即时通讯工具开展小组讨论、共同编辑文档、分享创意想法等。教师可以通过案例分析和实践操作，引导学生掌握相关的技巧和方法。

（3）培养学生利用即时通讯工具进行有效沟通和创新的意识：本节课的重点是培养学生利用即时通讯工具进行有效沟通和创新的意识。例如，学生可以学会在即时通讯工具中设置个人信息、合理运用表情符号、发送富有创意的图片和视频等。教师可以结合实际案例，引导学生认识到即时通讯工具在沟通和创新方面的优势。

2.教学难点

（1）即时通讯工具的深入操作和功能应用：对于一部分学生来说，掌握即时通讯工具的深入操作和功能应用可能存在困难。例如，如何设置个性化消息提示音、如何使用快捷键发送消息等。针对这一难点，教师可以通过分步骤讲解、示范操作和让学生实际操作相结合的方式，帮助学生掌握相关技能。

（2）利用即时通讯工具进行创意交流和协作：部分学生可能在利用即时通讯工具进行创意交流和协作方面存在困难，例如如何开展有效的小组讨论、如何共同编辑文档等。针对这一难点，教师可以设计具体的案例和实践活动，引导学生逐步掌握相关的技巧和方法。

（3）培养学生利用即时通讯工具进行有效沟通和创新的意识：对于部分学生来说，可能存在对即时通讯工具的依赖和滥用问题，如何培养学生利用即时通讯工具进行有效沟通和创新的意识是一个难点。教师可以通过设计富有启发性和实践性的活动，引导学生思考即时通讯工具在学习和生活中的应用，从而培养学生的创新意识和沟通能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生介绍即时通讯工具的基本功能和操作方法。这种方式能够帮助学生快速了解和掌握知识，为实践活动打下基础。

2.讨论法：学生在教师的引导下，针对即时通讯工具的使用场景和创意交流等方面进行小组讨论。这种方式能够激发学生的思考，培养学生的创新意识和沟通能力。

3.实践法：学生通过实际操作即时通讯工具，进行创意交流和协作。这种方式能够让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示即时通讯工具的使用界面和操作步骤，让学生更直观地了解和掌握知识。

2.教学软件：教师运用教学软件，如即时通讯工具、幻灯片制作软件等，辅助讲解和演示，提高教学效果和效率。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，如教学视频、案例分析等，进行自主学习和探究，丰富学生的知识储备，提高学生的自主学习能力。

4.实践活动：教师设计富有启发性和实践性的活动，如即时通讯创意交流比赛、小组协作项目等，让学生在实践中运用所学知识，培养学生的创新意识和沟通能力。

5.反馈与评价：教师通过即时通讯工具或其他方式，与学生保持沟通，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈，提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对即时通讯工具的兴趣