Module 6Unit1 Can I have some sweets（教案）外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

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教案：Module6Unit1CanIhavesomesweets?

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：sweets,fruit,milk,cake,icecream,hotdog,hamburger,sandwich。

（2）能够听懂、会说、会读本课核心句型：CanIhavesome?Yes,please./No,thankyou.

（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

能够正确运用核心词汇和句型进行购物场景的模拟交流。

3.情感目标：

培养学生文明礼貌、关爱他人的良好品质。

二、教学内容

1.核心词汇：sweets,fruit,milk,cake,icecream,hotdog,hamburger,sandwich。

2.核心句型：CanIhavesome?Yes,please./No,thankyou.

3.教学内容：以购物场景为背景，学习词汇和句型，并进行实际操作练习。

三、教学重点与难点

1.重点：

（1）掌握本课核心词汇。

（2）能够正确运用核心句型进行交流。

2.难点：

（1）正确发音词汇。

（2）在实际场景中运用所学知识进行交流。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、实物、卡片。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用Hello,goodmorning等问候语互相打招呼。

（2）引导学生进行简单的身体活动，如clapyourhands,stompyourfeet等。

2.引入（10分钟）

（1）教师出示实物，引导学生猜测并说出对应的英文单词。

（2）教师引导学生模仿发音，纠正发音错误。

3.呈现（10分钟）

（1）教师通过PPT展示本课核心词汇和句型。

（2）教师用动作和图片辅助呈现，让学生理解和记忆词汇和句型。

4.操练（10分钟）

（1）教师组织学生进行分组练习，让学生互相用核心句型进行交流。

（2）教师选取部分学生进行示范，纠正发音和表达错误。

5.巩固（10分钟）

（1）教师出示购物场景，让学生运用所学知识进行模拟购物。

（2）教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

（2）教师对本课内容进行简要回顾。

六、板书设计

1.板书核心词汇：sweets,fruit,milk,cake,icecream,hotdog,hamburger,sandwich。

2.板书核心句型：CanIhavesome?Yes,please./No,thankyou.

七、作业设计

1.抄写本课核心词汇和句型。

2.运用所学知识进行购物场景的绘制。

八、课后反思

本节课通过购物场景的设定，让学生在实际操作中掌握核心词汇和句型。在教学过程中，注意纠正学生的发音错误，并给予及时的指导和鼓励。在今后的教学中，应更加注重学生口语表达能力的培养，提高学生的实际应用能力。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用Hello,goodmorning等问候语互相打招呼。

（2）引导学生进行简单的身体活动，如clapyourhands,stompyourfeet等。

2.引入（10分钟）

（1）教师出示实物，引导学生猜测并说出对应的英文单词。

（2）教师引导学生模仿发音，纠正发音错误。

3.呈现（10分钟）

（1）教师通过PPT展示本课核心词汇和句型。

（2）教师用动作和图片辅助呈现，让学生理解和记忆词汇和句型。

4.操练（10分钟）

（1）教师组织学生进行分组练习，让学生互相用核心句型进行交流。

（2）教师选取部分学生进行示范，纠正发音和表达错误。

5.巩固（10分钟）

（1）教师出示购物场景，让学生运用所学知识进行模拟购物。

（2）教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

（2）教师对本课内容进行简要回顾。

二、教学过程详细说明

1.热身环节

热身环节是课堂教学的重要前置活动，旨在营造轻松愉快的课堂氛围，帮助学生迅速进入学习状态。在热身环节中，教师可以通过与学生互动，了解学生的基本情况，调整教学节奏。

（1）教师与学生用Hello,goodmorning等问候语互相打招呼，这样可以让学生感受到关爱和尊重，营造温馨的课堂氛围。

（2）引导学生进行简单的身体活动，如clapyourhands,stompyourfeet等，这样可以帮助学生放松身心，提高注意力。

2.引入环节

（1）教师出示实物，引导学生猜测并说出对应的英文单词。例如，教师可以出示糖果、水果等实物，让学生用英语表达。这样可以让学生参