四年级上册英语同步教案-Unit4 Lesson 24 Ettas Teddy Bear冀教版.docxVIP

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教案：四年级上册英语同步教案Unit4Lesson24EttasTeddyBear（冀教版）

教学目标：

1.知识目标：

学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

学生能够通过图片和情景理解故事内容，提高阅读理解能力。

学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

学生能够通过听、说、读、写等多种方式，提高英语语言运用能力。

学生能够通过合作、探究等方式，提高解决问题的能力。

3.情感目标：

学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。

学生能够培养合作、分享的良好学习习惯。

教学内容：

1.词汇：teddybear,toyboat,toytrain,ball,kite

2.句型：Whatsthis?ItsWhatarethese?Theyare

3.故事内容：Etta有一个泰迪熊，她还有一些其他的玩具，如玩具船、玩具火车、球和风筝。有一天，Etta把这些玩具都拿出来玩。

教学重点与难点：

1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.难点：学生能够正确运用句型Whatsthis?Its和Whatarethese?Theyare进行日常交流。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询问身体状况等。

学生进行简单的英语口语练习，如自我介绍、回答问题等。

Step2:引入（10分钟）

教师向学生展示一些玩具的图片，如泰迪熊、玩具船、玩具火车、球和风筝。

教师问学生：“Whatsthis?Whatarethese?”学生回答：“Itsateddybear.Theyaretoyboats/toytrains/balls/kites.”

Step3:生词学习（10分钟）

教师引导学生学习本课的生词，如teddybear,toyboat,toytrain,ball,kite。

教师用卡片展示生词，学生跟读并模仿。

Step4:句子学习（10分钟）

教师引导学生学习本课的句型，即Whatsthis?Its和Whatarethese?Theyare

教师用PPT展示句子，学生跟读并模仿。

Step5:故事学习（10分钟）

教师向学生讲述故事《EttasTeddyBear》。

教师引导学生通过图片和情景理解故事内容，回答相关问题。

Step6:巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，用所学生词和句型进行交流。

学生进行练习册上的相关练习题。

学生进行自我评价，分享学习收获。

板书设计：

1.生词：teddybear,toyboat,toytrain,ball,kite

2.句型：Whatsthis?ItsWhatarethese?Theyare

作业设计：

1.抄写生词和句型。

2.根据所学生词和句型，写一个小故事。

课后反思：

本节课通过图片、卡片、故事等多种教学手段，引导学生学习生词和句型。在教学过程中，注重学生听、说、读、写的训练，提高学生的英语语言运用能力。同时，通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。在今后的教学中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习中获得进步。

需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的自主学习能力。在作业设计中，教师需要根据学生的实际情况和教学目标，合理安排作业内容和难度，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。

1.作业内容要与课堂教学内容紧密结合，确保学生能够巩固课堂所学知识。例如，在本节课中，教师可以布置一些关于泰迪熊和其他玩具的绘画、制作手工作品或者写作文等作业，让学生通过实践活动来加深对课堂内容的理解。

2.作业难度要适中，既要能够挑战学生的思维，又要让他们能够在一定程度上独立完成。教师可以根据学生的实际水平，设计不同难度的作业，如简单的抄写、填空、选择题等，让每个学生都能在完成作业的过程中得到锻炼和提高。

3.作业形式要多样化，激发学生的学习兴趣。教师可以设计一些有趣的学习任务，如制作海报、编写剧本、开展角色扮演等，让学生在完成作业的过程中感受到学习的乐趣。

4.作业要具有实践性和创新性，培养学生的实践能力和创新能力。教师可以引导学生将所学知识应用到实际生活中，