【湘美版】一下 第2课 软绵绵的云 教案.docx

【湘美版】一下第2课软绵绵的云教案

主备人

备课成员

教材分析

《软绵绵的云》是湘美版一年级下册第2课的内容。本课以云朵为主题，引导学生观察、欣赏和表现云的各种形态和变化，激发学生对大自然的兴趣和热爱。教材通过图片、儿歌、实践活动等多种形式，帮助学生认识云的外形特征，学习运用简单的线条和色彩描绘云，旨在培养学生的观察能力、表现力和创造力。教学内容与学生的生活紧密相关，有助于学生将所学知识应用到日常生活中，提高他们的审美素养和环保意识。在教学过程中，我将结合课本内容，设计丰富多样的实践活动，让学生在愉快的氛围中学习美术知识，发展个性特长。

核心素养目标

《软绵绵的云》课程旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的审美感知能力，通过观察云的形态、色彩和变化，使学生能够感受自然之美，培养他们对美的敏感性。其次，强化学生的艺术表现能力，让学生在实践中学会运用线条、色彩等基本美术语言，表达对云朵的观察和想象。再次，激发学生的创新思维，鼓励他们尝试不同的表现手法，创作出独具个性的云朵作品。最后，培养学生的学习兴趣和合作意识，通过小组讨论、分享作品等环节，提高学生的沟通能力和团队协作精神。通过本课学习，使学生能够更好地理解自然，提升个人综合素质，为新教材要求的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）云朵的外形特征和变化：通过观察不同形态的云朵，让学生掌握云朵的基本外形特征，如圆形、椭圆形、絮状等，并了解云朵在不同天气条件下的变化。

举例：讲解云朵形成的原因，如水汽凝结、气温变化等，结合课本图片进行对比分析。

（2）运用线条和色彩描绘云朵：教授学生运用简单的线条和色彩表现云朵，掌握基本的绘画技巧，如线条的弯曲、色彩的渐变等。

举例：示范如何用线条描绘云朵的轮廓，以及运用不同颜色表现云朵的层次感。

（3）实践活动中的创新思维：鼓励学生在实践活动中发挥想象，创作出具有个性化的云朵作品。

举例：引导学生尝试不同的绘画材料，如水彩、蜡笔等，以及运用拼贴、剪贴等手法表现云朵。

2.教学难点

（1）云朵形态的观察与表现：学生可能难以把握云朵的动态变化和细节特征，需要通过观察、讨论和反复实践来突破。

举例：组织学生观察天空中的云朵，讨论其特点，并在教师的指导下进行绘画练习。

（2）色彩搭配与运用：学生对色彩的感知和运用能力有限，需要教师引导他们学会合理搭配色彩，表现出云朵的立体感和空间感。

举例：讲解色彩的冷暖、明暗关系，并通过示范让学生理解如何运用色彩表现云朵。

（3）创新思维与实践：学生在创作过程中可能缺乏创新意识，教师需要激发学生的想象力，引导他们从不同角度思考问题。

举例：提供一些创意参考，如将云朵与故事、动物等结合，鼓励学生进行大胆尝试。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择

针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择以下教学方法：

（1）讲授法：用于讲解云朵的基本知识、绘画技巧和色彩运用等，帮助学生建立系统的知识结构。

（2）讨论法：组织学生就观察到的云朵形态、特点进行交流讨论，激发学生的思维和想象力。

（3）案例研究法：分析课本中的优秀作品，引导学生学习借鉴，提高自己的绘画水平。

（4）项目导向学习法：设置创意绘画项目，鼓励学生自主探究、合作完成，培养学生的创新意识和团队协作能力。

2.教学活动设计

为促进学生参与和互动，我设计以下教学活动：

（1）观察活动：组织学生观察天空中的云朵，让学生用自己的语言描述云朵的形态和变化。

（2）绘画练习：让学生运用所学知识，进行云朵绘画练习，教师巡回指导，及时解答学生疑问。

（3）创意分享：学生展示自己的作品，分享创作心得，其他同学给予评价和建议。

（4）角色扮演：设置“小小天气播报员”角色，让学生模拟播报天气，描述云朵特点，提高学生的语言表达能力。

3.教学媒体和资源使用

为丰富教学手段，提高教学效果，我确定以下教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：展示云朵的图片、绘画技巧和优秀作品，帮助学生直观地了解教学内容。

（2）视频：播放云朵形成的科普视频，让学生了解云朵的成因，增强学生的科学素养。

（3）在线工具：利用在线绘画工具，让学生在课堂上实时创作，便于教师指导和评价。

（4）实物展示：展示学生作品，让学生互相观摩、学习，提高学生的审美鉴赏能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《软绵绵的云》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过天空中云朵的形状和变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索云朵的奥秘。

二、新课讲授