第七单元 彼岸新潮声 密西西比河 蓝色狂想曲 教学设计 -2023-2024学年苏少版（2024）音乐六年级下册.docx

第七单元彼岸新潮声密西西比河蓝色狂想曲教学设计-2023-2024学年苏少版（2024）音乐六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第七单元彼岸新潮声密西西比河蓝色狂想曲教学设计-2023-2024学年苏少版（2024）音乐六年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第七单元彼岸新潮声密西西比河蓝色狂想曲》，该内容出自2023-2024学年苏少版（2024）音乐六年级下册。本节课将引导学生了解和欣赏彼岸新潮声，主要包括以下几个部分：

1.密西西比河：学习这首经典美国歌曲，了解其背景和历史，分析其音乐特点，如旋律、节奏、和声等。

2.蓝色狂想曲：欣赏这首著名的美国音乐作品，了解其创作背景和作者，分析其音乐风格和特点。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了音乐的基本知识和技巧，如音阶、节奏、和声等。通过对密西西比河和蓝色狂想曲的学习，学生能够进一步拓展对美国音乐的认知，提高音乐欣赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.音乐审美：通过欣赏和分析密西西比河和蓝色狂想曲，提高学生的音乐审美能力，使其能够理解和感受不同音乐风格的美。

2.音乐表现：通过学习密西西比河的旋律、节奏和和声，学生能够提高自己的音乐表现力，更好地表达音乐情感。

3.音乐文化：通过了解彼岸新潮声的音乐背景和历史，学生能够拓展对不同音乐文化的认知，增强音乐文化素养。

4.创新思维：通过分析和比较密西西比河和蓝色狂想曲的音乐特点，培养学生的创新思维能力，鼓励其创作自己的音乐作品。

重点难点及解决办法

重点：

1.密西西比河的音乐特点：学生需要掌握这首歌曲的旋律、节奏和和声等音乐元素。

2.蓝色狂想曲的音乐风格：学生需要理解并欣赏这首作品的独特风格和特点。

难点：

1.密西西比河的节奏变化：学生可能对这首歌曲中复杂的节奏变化难以理解和把握。

2.蓝色狂想曲的和声处理：学生可能对这首作品中的复杂和声难以理解和分析。

解决办法：

1.对于密西西比河的音乐特点，可以通过反复播放歌曲，引导学生跟唱和模仿，使其更好地掌握旋律和节奏。同时，可以通过音乐图谱的展示，帮助学生理解和分析音乐的和声。

2.对于蓝色狂想曲的音乐风格，可以通过对比分析其他类似作品，让学生了解和声的变化和处理方式。同时，可以邀请学生进行音乐表演，鼓励他们尝试创作类似风格的作品，提高其音乐表现力和创新思维能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解和演示，向学生传授密西西比河和蓝色狂想曲的音乐知识和技巧。

-讨论：学生分组讨论音乐作品的特点和风格，分享彼此的想法和感受。

-案例研究：学生通过研究具体的音乐作品，深入了解其创作背景和历史。

-项目导向学习：学生分组合作，选择一个音乐作品进行分析和创作，以提高音乐表现力和创新思维能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演音乐家的角色，进行音乐作品的表演和讲解，增强对音乐的理解和表现力。

-实验：学生通过实验性的音乐创作和表演，探索不同音乐风格的特点和表现方式。

-游戏：学生参与音乐相关的游戏活动，提高音乐技能和团队合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示密西西比河和蓝色狂想曲的音乐图表、图片和相关信息，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放音乐作品的视频，让学生直观地感受和欣赏音乐风格和特点。

-在线工具：利用在线音乐编辑器和音乐分析软件，让学生进行音乐创作和分析，提供更多的学习资源和工具。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《第七单元彼岸新潮声密西西比河蓝色狂想曲》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音乐内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本周新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的音乐知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音乐问题展开讨论，培养