教科版（2024秋）六年级下册科学3.1.太阳系大家庭教案.docx

教科版（2024秋）六年级下册科学3.1.太阳系大家庭教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：太阳系大家庭

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.科学探究能力：学会使用观察、分析、推理等方法研究太阳系成员的性质和特点。

2.科学思维：能够运用分类、比较、归纳等思维方法，对太阳系成员进行系统性的认识。

3.科学态度与价值观：认识太阳系的重要性和自己在其中的地位，树立正确的宇宙观和生命观。

4.科学交流与合作：学会与他人分享观察结果，共同探讨太阳系的相关问题，培养团队协作能力。

学情分析

我班学生经过之前的学习，已经具备了一定的科学素养，对身边的自然现象有了初步的观察和思考能力。他们在五年级学习了地球与宇宙的相关知识，对太阳系有了初步的认识。大部分学生对科学实验和观察感兴趣，能够积极参与课堂活动。

然而，学生在科学知识的系统性、深度和广度上还存在不足。部分学生对太阳系的构成和运行原理的理解不够扎实，对科学概念的掌握不够精确。在科学思维方面，部分学生尚缺乏有效的推理和分析能力，有待进一步提高。

在行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，但部分学生课堂参与度不高，缺乏主动提问和思考的习惯。此外，部分学生在小组合作中表现出一定的不愿意分享观点、不愿意倾听他人意见的现象，影响了课堂氛围和团队协作效果。

针对以上情况，在教学过程中，我将关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的教学策略。注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，培养学生的科学探究能力。同时，通过设置丰富的实践活动和小组讨论，提高学生的合作意识和团队协作能力，使他们在探究过程中获得更深入的理解和更丰富的体验。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科版（2024秋）六年级下册科学3.1.太阳系大家庭》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和记忆太阳系的结构和特点。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验相关的内容，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生在实验过程中能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生在课堂上能够舒适地进行学习和讨论。此外，还可以设置一些与太阳系相关的展示区，如太阳系模型、太阳系图片等，以增强学生对太阳系的直观感受和认识。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便在课堂上进行多媒体展示和教学互动。同时，还需要准备一些教具，如太阳系模型、行星图片等，以便在讲解过程中进行直观演示和说明。

6.学习任务单：准备一份详细的学习任务单，以便学生在课堂上能够有目的地进行学习和探究。学习任务单可以包括一些问题思考、练习题等，以引导学生主动思考和参与课堂讨论。

7.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，包含太阳系的结构、特点、成员等相关内容，以便在课堂上进行多媒体展示和讲解。PPT中可以加入一些动画、图片等元素，以增强学生的学习兴趣和记忆效果。

8.教学评价工具：准备一些教学评价工具，如课堂问答、小组讨论、作业等，以便对学生的学习情况进行及时反馈和评价，帮助学生巩固所学知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解太阳系的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习太阳系内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确太阳系教学目标和太阳系重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保太阳系教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习太阳系的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入太阳系学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的宇宙相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为太阳系新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解太阳系的构成、特点和成员等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出太阳系重点，强调运行原理难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕太阳系的特点和运行原理展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对太阳系知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮