6《陶罐和铁罐》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx

6《陶罐和铁罐》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容选自三年级下册语文统编版教材中的第六课《陶罐和铁罐》。本课以寓言故事的形式，讲述了一个陶罐和一个铁罐的故事，通过对比陶罐和铁罐的不同特点，展现了谦逊和骄傲两种截然不同的态度，以及它们所带来的不同结果。

故事中，陶罐谦虚、低调，而铁罐骄傲、自大。在时间的洗礼下，陶罐经受了考验，变得更加珍贵，而铁罐则因为骄傲自大而最终被遗弃。这个故事旨在教育学生要懂得谦虚，认识到每个人都有优点和不足，要善于发现他人的优点，正视自己的不足，并学会与人相处，培养良好的品格。

1.理解课文内容，把握陶罐和铁罐的特点及其所带来的结果。

2.体会寓言故事所蕴含的道理，懂得谦虚的重要性。

3.通过阅读、讨论、表演等方式，提高语文素养，增强语言表达能力。

4.培养良好的品格，学会与人相处，树立正确的人生观和价值观。

本节课的教学内容紧密联系教材，旨在培养学生的语文素养和道德品质，具有很强的实用性。

核心素养目标分析

1.培养学生的语文阅读能力，通过阅读课文，理解故事情节，把握陶罐和铁罐的特点，理解寓言故事所蕴含的道理。

2.培养学生的思辨能力，通过讨论和思考，分析陶罐和铁罐的不同态度和结果，引导学生认识到谦虚的重要性。

3.培养学生的表达能力和合作能力，通过小组讨论、表演等方式，让学生积极参与，提高学生的口语表达和合作能力。

4.培养学生的道德品质，通过寓言故事的学习，引导学生树立正确的人生观和价值观，懂得谦虚、尊重他人，培养良好的品格。

5.培养学生的审美能力，通过阅读寓言故事，欣赏故事中所蕴含的道德美，提升学生的审美水平。

本节课的核心素养目标紧密联系教材，旨在培养学生的语文阅读、思辨、表达、合作、道德和审美等多方面能力，符合新教程的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容，把握陶罐和铁罐的特点及其所带来的结果。

-体会寓言故事所蕴含的道理，懂得谦虚的重要性。

-通过阅读、讨论、表演等方式，提高语文素养，增强语言表达能力。

-培养良好的品格，学会与人相处，树立正确的人生观和价值观。

例如，在讲解陶罐和铁罐的特点时，教师可以引导学生关注课文中的描述，如陶罐的“谦虚低调”和铁罐的“骄傲自大”，并解释这些特点是如何影响它们的结果的。通过具体例子，学生可以更深入地理解课文内容，从而把握教学重点。

2.教学难点

-理解寓言故事所蕴含的道理，特别是对谦虚这一品质的理解。

-分析陶罐和铁罐的不同态度和结果，从中抽象出道德教训。

-运用所学知识，进行小组讨论和表演，培养学生的合作能力和口语表达能力。

以教学难点之一——理解寓言故事所蕴含的道理为例，教师可以通过提问和引导，让学生思考为什么陶罐能够经受住时间的考验而变得更加珍贵，而铁罐却因为骄傲自大而被遗弃。通过深入分析和讨论，学生可以逐渐领悟到谦虚的重要性，并从中汲取道德教训。教师还可以提供一些生活实例，帮助学生将抽象的道德观念具体化，从而更好地理解教学难点。

教学资源

1.硬件资源：

-电脑

-投影仪

-音响设备

-教学课件

-学生课本

2.软件资源：

-课件制作软件

-视频播放软件

-在线教育平台

3.课程平台：

-教学课件

-在线教育平台

-学生作业管理系统

4.信息化资源：

-网络资源

-电子图书

-在线学习资源

5.教学手段：

-讲授

-讨论

-表演

-小组合作

-视频教学

-作业练习

教学资源的选择与利用应紧密结合教材内容，以增强教学效果，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，教师应根据学生的实际情况和学习需求，灵活调整和优化教学资源的使用，以确保教学目标的实现。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《陶罐和铁罐》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解寓言故事的基本情节。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《陶罐和铁罐》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动