人教版三下2.3《用估算解决问题（1）》教学设计.docx

人教版三下2.3《用估算解决问题（1）》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

人教版三年级下册第二章第三节《用估算解决问题（1）》主要包括以下内容：认识整数乘除法的估算方法，通过实际情景，让学生体会估算在生活中的应用，掌握用估算解决一些简单问题的方法。具体内容包括：

1.估算方法的引入与理解：利用“四舍五入法”进行整数乘除法的估算。

2.估算在生活中的应用：通过购物、分物品等实际情景，让学生感受估算的实用性。

3.估算问题的解决：学习如何用估算方法解决一些简单的数学问题，如计算总价、平均分配等。

本节课旨在让学生掌握估算方法，培养他们在生活中运用估算解决问题的能力。

核心素养目标

《用估算解决问题（1）》课程的核心素养目标为：培养学生的数感、问题解决能力和应用意识。

1.数感：通过整数乘除法的估算，使学生能够形成对数值大小和数量关系的直观感知，增强数的敏感性。

2.问题解决能力：引导学生运用估算方法解决实际问题，提高他们分析问题、提出解决方案的能力。

3.应用意识：让学生在实际情景中体会估算的实用性，培养他们在生活中主动运用数学知识解决实际问题的意识。

本节课将重点培养学生的这些核心素养，使他们在掌握知识的同时，提升数学思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握整数乘除法的估算方法：学生需熟练运用“四舍五入法”进行整数乘除法的估算。

举例：如计算23×47时，可将其估算为20×50，从而简化计算过程。

（2）运用估算解决实际问题：学生应学会将估算应用于购物、分物品等实际情景，解决一些简单问题。

举例：估算购买物品的总价，如三个苹果，单价5元，可估算为15元。

2.教学难点

（1）估算方法的灵活运用：学生需在面对不同问题时，能够灵活选择合适的估算方法。

举例：在面对不同数值时，如何快速准确地运用四舍五入法进行估算。

（2）估算结果与实际结果的差异处理：学生在估算过程中，可能会出现误差，需要学会判断并处理这种差异。

举例：估算结果为15元，实际购买时为16元，如何理解并处理这种差异。

（3）将估算应用于实际问题：学生在解决实际问题时，可能不知道何时使用估算，以及如何运用估算简化问题。

举例：在分配物品时，如何利用估算快速判断分配是否合理。

在教学过程中，教师需针对这些重点和难点内容，进行有针对性的讲解和指导，帮助学生理解并掌握估算方法，提高他们解决实际问题的能力。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言和实际例子，向学生讲解整数乘除法的估算方法和应用场景，帮助学生理解基本概念。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨估算在生活中的应用，培养学生的合作意识和问题解决能力。

（3）案例研究：通过分析实际案例，让学生学会运用估算方法解决生活中的问题，提高他们学以致用的能力。

2.教学活动

（1）角色扮演：设置购物、分物品等实际情景，让学生扮演不同角色，运用估算方法解决问题，增强学习的趣味性。

（2）实验：设计简单的数学实验，如测量长度、面积等，让学生通过实际操作，体验估算的过程和作用。

（3）游戏：设计数学游戏，如“估算接力赛”，让学生在游戏中运用估算方法，提高他们解决问题的速度和准确性。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作课件，展示整数乘除法估算的步骤、例子以及实际应用，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与估算相关的教学视频，让学生更直观地了解估算在生活中的应用。

（3）在线工具：利用数学学习软件或网站，为学生提供丰富的估算练习题，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括整数乘除法估算的PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“用估算解决问题”这一课题，设计问题，如“估算在生活中有哪些应用？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生理解预习内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，了解整数乘除法估算的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解估算概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个购物情景的视频，引出整数乘除法估算的重要性，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解整数乘除法的估算方法，结合实际例题帮助学生理解。

-