信息技术五年级上册 粤教版（B版）第9课 《吹泡泡》（教案）.docxVIP

信息技术五年级上册粤教版（B版）第9课《吹泡泡》（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

信息技术五年级上册粤教版（B版）第9课《吹泡泡》（教案）

教材分析

《信息技术五年级上册粤教版（B版）第9课《吹泡泡》》主要介绍了利用计算机软件制作简单的动画效果。通过本课的学习，学生将掌握利用信息技术工具进行创意表达的基本方法，培养学生的创新思维和审美能力。本课内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高他们对信息技术的应用能力。同时，本课的学习也为学生提供了展示个性和才华的平台，有助于培养他们的自信心和自主学习能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.信息素养：通过学习制作动画，学生能够理解信息技术在创意表达中的应用，提高他们运用信息技术解决问题的能力。同时，学生能够学会利用网络资源获取相关信息，培养他们的信息检索和处理能力。

2.创新思维：本节课要求学生利用信息技术工具进行创意表达，培养他们的创新意识和创新能力。学生需要发挥想象力和创造力，设计出独特且有趣的动画效果。

3.审美能力：在制作动画的过程中，学生需要关注动画的视觉效果和审美要素。通过学习，学生能够培养对美的感知和鉴赏能力，提高他们的审美水平。

4.合作与沟通：在课堂活动中，学生需要与同学合作完成动画制作任务。在这个过程中，学生能够学会与他人沟通协作，提高他们的团队协作能力和沟通能力。

5.自主学习能力：本节课要求学生独立完成动画制作任务，培养他们的自主学习能力。学生需要在学习过程中主动探究、发现问题并解决问题，从而提高他们的自主学习能力和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握利用信息技术工具制作动画的基本方法。

2.培养学生的创新思维和审美能力，设计出有趣且独特的动画效果。

难点：

1.如何在动画制作过程中充分发挥想象力和创造力，创作出新颖的动画效果。

2.如何利用信息技术工具对动画进行精细调整，使动画效果更加流畅和美观。

解决办法：

1.针对重点，教师可以演示制作动画的基本方法，然后引导学生动手实践。在学生实践过程中，教师提供个别辅导，帮助学生掌握制作动画的技巧。

2.针对难点，教师可以提供一些创意指导和动画制作技巧，如如何创作动画情节、角色设计、背景设计等。同时，教师可以组织学生进行小组讨论和交流，让学生相互启发、借鉴，共同提高创新能力。

3.在教学过程中，教师可以设置一些具有挑战性的任务，激发学生的求知欲和竞争意识。通过完成任务，学生能够不断提高自己的审美能力和创新思维。

4.教师还可以利用信息技术工具，如动画制作软件和网络资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。这样，学生在学习过程中能够更好地掌握制作动画的技能，提高自己的信息技术水平。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、动画制作软件（如PivotAnimator、AdobeAnimate等）。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台（如Moodle、Blackboard等），用于发布学习资料、交流和提交作业。

3.信息化资源：教学PPT、动画素材库（如动图、音效等）、在线教程和视频教程等。

4.教学手段：讲解、演示、实践、小组讨论、作品展示等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《吹泡泡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过吹泡泡的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索吹泡泡的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解吹泡泡的基本概念。吹泡泡是一种利用泡泡液和吹泡工具制作出各种形状和大小的泡泡的游戏。它不仅是一种娱乐活动，也是一种创意表达的方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了吹泡泡在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调吹泡泡的技巧和创意表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与吹泡泡相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示吹泡泡的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“吹泡泡在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程