四年级下册科学青岛版12月相的变化（教案）.docx

四年级下册科学青岛版12月相的变化（教案）

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教学内容

四年级下册科学青岛版12月相的变化（教案）

1.教学目标：

（1）让学生了解月相的基本概念，知道月相变化的规律。

（2）培养学生观察、分析问题的能力，提高科学思维能力。

（3）培养学生合作学习、交流分享的良好习惯。

2.教学重点与难点：

重点：月相的基本概念、月相变化的规律。

难点：月相变化的原因、如何观察月相。

3.教学内容：

（1）月相的基本概念：新月、上弦月、满月、下弦月。

（2）月相变化的规律：新月→上弦月→满月→下弦月→新月……循环变化。

（3）月相变化的原因：地球自转、月球绕地球公转。

（4）观察月相的方法：肉眼观察、望远镜观察、拍照记录。

4.教学过程：

（1）导入：通过展示月亮图片，引导学生关注月亮的变化，激发学生学习兴趣。

（2）新课导入：介绍月相的基本概念，让学生了解新月、上弦月、满月、下弦月的特点。

（3）探究月相变化的规律：引导学生观察月亮变化图片，总结月相变化的规律。

（4）讲解月相变化的原因：通过地球自转和月球绕地球公转的模型，解释月相变化的原因。

（5）观察月相的方法：教授肉眼观察、望远镜观察、拍照记录等方法，引导学生进行实践操作。

（6）课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（7）作业布置：让学生观察月亮，记录月相变化，培养观察习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维能力、团队协作能力以及沟通表达能力。

1.科学探究能力：通过观察月相变化，让学生学会提出问题、假设问题、制定计划、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流的科学探究方法。

2.创新思维能力：在探究月相变化的过程中，鼓励学生运用创新思维，提出不同的观察方法，解决问题。

3.团队协作能力：学生在小组合作中，共同完成观察月相的任务，培养团队协作精神，提高团队协作能力。

4.沟通表达能力：学生在观察月相的过程中，学会用语言、图片、图表等方式表达自己的观点和结论，提高沟通表达能力。

重点难点及解决办法

1.重点：月相的基本概念、月相变化的规律。

解决办法：通过展示月亮变化图片，让学生直观地了解新月、上弦月、满月、下弦月的特点，引导学生总结月相变化的规律。

2.难点：月相变化的原因、如何观察月相。

解决办法：利用地球自转和月球绕地球公转的模型，直观地解释月相变化的原因。教授肉眼观察、望远镜观察、拍照记录等方法，引导学生进行实践操作，突破观察月相的难点。

3.突破策略：

（1）创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

（2）采用小组合作学习的方式，让学生在讨论、交流中解决问题。

（3）注重实践操作，让学生亲身体验，提高学生的实践能力。

（4）鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神，引导学生深入思考。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）观察法：组织学生观察月亮的变化，让学生亲自体验月相的周期性变化，从而加深对月相概念的理解。

（2）讨论法：针对月相变化的原因和观察方法，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的合作精神和交流能力。

（3）问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的求知欲，培养学生的问题解决能力。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用多媒体设备，展示月亮的动态变化过程，使学生更直观地了解月相的变化规律。

（2）教学软件辅助：运用教学软件，模拟地球自转和月球公转，让学生直观地了解月相变化的原因。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，搜集有关月相的图片、视频等资料，丰富学生的学习资源，提高学生的信息素养。

（4）实地观测：组织学生进行户外实地观测，让学生亲身体验月亮的变化，提高学生的实践能力。

（5）互动平台：利用互动平台，发布任务、交流讨论，方便学生随时随地提问、分享，提高学生的学习兴趣。

（6）评价工具：采用在线评价工具，对学生的学习过程和成果进行实时评价，激励学生的学习积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“月相的变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解月相的基本概念和变化规律。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学