操场上2023-2024学年一年级下册语文同步教案(部编版).docx

操场上2023-2024学年一年级下册语文同步教案(部编版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

操场上2023-2024学年一年级下册语文同步教案(部编版)

教材分析

本节课选自部编版一年级下册语文第2课《操场上》，是一篇描写学校操场景象的课文。课文通过生动的语言描绘了操场上热闹的场面，展现了同学们在操场上活动的情景。本文词汇丰富，语言生动，适合一年级学生的阅读和学习。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，感受课文中描绘的操场场景，学习生字词，并能够用课文中的语句进行口语表达。通过本节课的学习，培养学生热爱运动、积极参与集体活动的情感。

核心素养目标分析

1.语言建构与应用：通过学习本课，学生能够理解和运用课文中的生字词，掌握课文的语言表达方式，学会用课文中的语句进行口语表达。同时，培养学生对文本内容的理解能力，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过学习本课，学生能够通过观察和分析课文内容，培养逻辑思维和批判性思维。同时，通过讨论和分享，激发学生的创造力和想象力，提高学生的思维品质。

3.情感态度与价值观：通过学习本课，学生能够感受到课文中描绘的操场场景，培养热爱运动、积极参与集体活动的情感。同时，通过本节课的学习，学生能够认识到运动的重要性，树立健康生活的观念。

4.文化传承与理解：通过学习本课，学生能够了解我国校园文化中关于运动和集体活动的内容，增强对中华文化的认同感和自豪感。同时，通过学习课文中的语言表达方式，传承和发扬我国优秀的语言文化。

5.实践与创新：通过学习本课，学生能够将课文中的内容与实际生活相结合，运用所学的知识进行口语表达和创作。同时，通过实践活动，培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生已经学习了汉语拼音、简单的汉字和词语，对课文阅读有了初步的理解能力。他们已经能够通过图画和文字理解课文内容，初步掌握了阅读的方法和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过游戏和互动的方式学习，善于模仿和表达。他们的学习能力逐渐提高，但还需要教师的引导和帮助。在学习风格上，他们更喜欢合作学习和探究学习，通过实践和体验来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级的学生在阅读课文时可能会遇到生字词的困扰，需要教师的指导和帮助。他们在理解课文内容时可能会遇到一些困难，需要教师的解释和引导。此外，他们在口语表达和创作方面可能会缺乏自信，需要教师的鼓励和支持。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和感受操场的场景，可以准备一些操场活动的图片或视频，让学生通过视觉感受操场的氛围。此外，可以准备一些与课文内容相关的图表或插图，帮助学生理解课文中的重点词汇和表达。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的合作学习和互动，可以将教室划分为不同的区域，如阅读区、讨论区、展示区等。在阅读区，学生可以安静地阅读课文，并做一些阅读笔记；在讨论区，学生可以分组讨论课文内容，分享彼此的理解和想法；在展示区，学生可以展示自己的学习成果，如口头表达或绘画作品。此外，还可以设置一个互动区，让学生通过角色扮演或模拟操场的活动，亲身体验课文中的场景。通过这样的教室布置，可以创造一个积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对操场的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢去操场玩吗？操场上有哪些有趣的活动？”

展示一些关于操场活动的图片或视频片段，让学生初步感受操场的热闹场景。

简短介绍操场的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.操场基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解操场的基本概念、组成部分和活动类型。

过程：

讲解操场的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍操场上的活动类型，如跑步、跳绳、打篮球等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.操场活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解操场活动的多样性和重要性。

过程：

选择几个典型的操场活动案例进行分析，如运动会、体育课等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解操场活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过操场活动培养健康的生活习惯。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和