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校园欺凌防治班会教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:校园欺凌防治教育
2.教学年级和班级:五年级一班
3.授课时间:第四周星期二上午第二节课
4.教学时数:45分钟
课程设计:
【导入】(5分钟)
1.教师通过展示校园欺凌的案例图片,引起学生对校园欺凌现象的关注。
2.学生分享他们对校园欺凌的认识和感受。
【新课内容】(20分钟)
1.教师引导学生学习课本中关于校园欺凌的定义、类型及危害的相关知识。
2.学生通过小组讨论,分析校园欺凌发生的原因和影响。
3.教师结合课本内容,讲解校园欺凌防治的方法和技巧。
【案例分析】(10分钟)
1.教师展示校园欺凌的典型实例,引导学生运用所学知识进行分析。
2.学生讨论如何预防和应对校园欺凌,提出具体的建议和措施。
【互动环节】(5分钟)
1.教师组织学生进行角色扮演,模拟校园欺凌的场景,让学生学会如何正确处理。
2.学生分享自己在模拟过程中的感受和收获。
【总结】(5分钟)
1.教师对本节课的主要内容进行总结,强调校园欺凌防治的重要性。
2.学生发言,表达自己对校园欺凌防治的决心和行动。
【作业】(课后自主完成)
1.学生结合本节课所学内容,撰写一篇关于校园欺凌防治的心得体会。
2.家长参与,共同探讨家庭如何协助孩子预防和应对校园欺凌。
核心素养目标
本课程旨在培养学生以下学科核心素养:
1.社会责任感:通过学习校园欺凌防治知识,增强学生尊重他人、关爱生命的意识,提升面对不公正行为时的勇气和担当。
2.沟通协作能力:通过小组讨论、角色扮演等活动,培养学生有效沟通、团结协作的能力,提高解决实际问题的综合素质。
3.自我保护意识:使学生掌握自我保护的方法和技巧,增强防范校园欺凌的能力,培养安全意识和自我防范意识。
4.法治观念:结合课本内容,引导学生树立法治意识,认识到校园欺凌的危害性和法律后果,自觉遵守法律法规。
5.道德品质:培养学生诚实守信、友善待人、尊重差异的良好道德品质,营造和谐校园氛围。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)校园欺凌的定义及危害:使学生明确了解校园欺凌的概念,认识到校园欺凌对受害者、欺凌者和旁观者造成的身心伤害,以及对社会道德风气的负面影响。
举例:通过讲解课本中校园欺凌的案例,强调其危害性。
(2)校园欺凌的类型:掌握身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等不同类型的校园欺凌,了解其特点。
举例:分析课本中各类校园欺凌的实例,让学生认识到不同类型的欺凌现象。
(3)校园欺凌防治方法:教授学生预防和应对校园欺凌的具体方法,如求助、沟通、团结协作等。
举例:结合课本内容,讲解如何运用法律武器、沟通技巧等防治校园欺凌。
2.教学难点
(1)校园欺凌发生的原因:分析校园欺凌背后的心理、家庭、学校和社会等原因,帮助学生深入了解欺凌现象的产生。
举例:通过小组讨论,引导学生探讨校园欺凌发生的原因,并提出针对性的解决办法。
(2)法治意识与道德品质的培养:教育学生在面对校园欺凌时,既要树立法治意识,又要注重自身道德品质的提升。
举例:讲解课本中关于法治教育和道德教育的内容,引导学生树立正确的价值观。
(3)实际操作与应对:培养学生将所学知识运用到实际生活中,遇到校园欺凌时能迅速、正确地应对。
举例:组织角色扮演活动,让学生在实际情境中学会如何应对校园欺凌。
(4)家庭、学校、社会三方面协作:教育学生认识到校园欺凌防治需要家庭、学校和社会共同努力,形成良好的协作氛围。
举例:分享课本中关于家庭、学校、社会协同防治校园欺凌的成功案例,提高学生的认识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都提前预习了本节课涉及的教材内容,主要包括校园欺凌的定义、类型、危害及防治方法等。
-准备教材中的案例分析、小组讨论和课后作业等教学活动所需的学习资料。
2.辅助材料:
-准备与教学内容相关的图片、图表,如校园欺凌的场景描绘、统计数据等,以便于学生更直观地了解和认识校园欺凌。
-搜集相关视频资源,如校园欺凌案例短片、防治校园欺凌公益广告等,用于课堂导入和案例分析环节,增强学生对校园欺凌的认识。
-设计并打印课堂讨论所需的辅助资料,如小组讨论话题、角色扮演剧本等。
3.实验器材:
-本节课无需实验器材。
4.教室布置:
-根据教学需要,将教室座位调整为小组讨论的形式,方便学生进行分组讨论和互动。
-在教室前方设置讲台和投影仪,用于展示图片、图表和视频等多媒体资源。
-在教室四周设置展示区,用于展示学生的作业和心得体会,促进学生之间的交流和学习。
5.其他准备:
-提前与学
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