人教版三下第一单元第一课时《太阳出来了》教案.docx

人教版三下第一单元第一课时《太阳出来了》教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版三年级下册第一单元第一课时《太阳出来了》。本节课主要围绕太阳的出现，描述了阳光给大地带来的变化，通过描绘大自然中的生机勃勃，引导学生感受春天的美好，培养他们对生活的热爱和对自然的敬畏之情。

具体的教学内容包括：了解课文的大意，掌握生字词，能够正确地朗读课文；分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，理解其作用；通过课文学习，体会作者对春天的喜爱和赞美之情；能够结合自己的生活经验，谈谈对春天的感受。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、思维品质、情感态度和文化意识四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握并正确运用本课中的生字词，提高他们的阅读理解和写作能力。同时，通过课文的学习，学生的听说读写能力也将得到进一步的提高。

2.思维品质：通过分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，学生能够培养他们的逻辑思维和批判性思维，提高他们分析和解决问题的能力。

3.情感态度：通过感受作者对春天的喜爱和赞美之情，学生能够培养积极向上的情感态度，学会关爱大自然，敬畏生命。

4.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和感受中国春天的美好，增强他们的文化自觉和文化自信，提高他们的文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的生字词有“太阳、出来、大地、春天、阳光”等，要求学生能够正确认读和书写。

（2）课文内容的理解：通过学习课文，学生需要了解太阳出来后大地和自然界发生的变化，感受到春天的美好。

（3）修辞手法的掌握：本节课课文运用了拟人、比喻等修辞手法，学生需要学会识别并理解其作用。

（4）朗读与表达：学生能够正确、流利地朗读课文，并能用自己的话表达对春天的喜爱和赞美之情。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：对于部分生字词，如“晒、暖和、工、细”等，学生可能会读错或写错，需要教师重点关注和指导。

（2）修辞手法的理解：学生对拟人、比喻等修辞手法的理解和运用存在困难，需要教师通过具体例子进行讲解和练习。

（3）课文深层次含义的理解：学生可能难以理解课文中所表达的对春天的喜爱和赞美之情，需要教师通过引导和启发，帮助学生体会作者的情感。

（4）朗读与表达：部分学生在朗读时可能存在发音不准确、停顿不当等问题，需要教师进行个别指导；在表达自己对春天的感受时，学生可能存在词汇贫乏、表达不清楚等问题，教师需要给予鼓励和指导。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如生动讲解、举例说明、反复练习等，以确保学生能够掌握核心知识，突破学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.教学黑板

2.投影仪

3.计算机

4.打印机

5.教学用具（如文具、作业本等）

课程平台：

1.学校教学管理系统

2.班级微信群

信息化资源：

1.教学课件

2.课文音频

3.与课文相关的视频材料

4.在线字典或生字词查询工具

教学手段：

1.讲授法：教师对生字词、课文内容进行讲解，引导学生理解和学习。

2.示范法：教师对生字词的书写、朗读等进行示范，让学生跟随模仿。

3.互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享对春天的感受和体验。

4.任务驱动法：教师布置相关的写作或口头表达任务，引导学生进行实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春天的图片或视频片段，让学生初步感受春天的魅力或特点。

简短介绍春天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春天的基本概念、季节特点和自然变化。

过程：

讲解春天的定义，包括其主要季节特点和自然变化。

详细介绍春天中的植物生长、动物活动等现象，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.春天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春天案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春天的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春天的特点解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春天相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评