小学美术苏少版三年级上册 20.《皮影戏》教学设计.docx

小学美术苏少版三年级上册20.《皮影戏》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于苏少版小学美术三年级上册第20课《皮影戏》。本节课的主要内容是让学生了解和认识皮影戏的基本知识，包括皮影戏的起源、发展、表演形式以及制作方法等。通过学习，学生能够欣赏和分析皮影戏的艺术特点，并动手制作属于自己的皮影戏人物。

教学过程中，我将引导学生从以下几个方面展开学习：

1.皮影戏的起源和发展：通过图片和视频资料，让学生了解皮影戏的历史背景，认识皮影戏在我国传统文化中的地位。

2.皮影戏的表演形式：通过观看皮影戏表演片段，使学生了解皮影戏的表演技巧，如操偶、配音等，并能够分析皮影戏的角色分工。

3.皮影戏的制作方法：教授学生皮影戏人物的制作技巧，包括剪刻、上色等，并鼓励学生发挥创意，设计独特的皮影戏人物。

4.欣赏和分析皮影戏的艺术特点：通过欣赏经典皮影戏作品，使学生了解皮影戏在线条、色彩、造型等方面的独特韵味。

5.动手制作皮影戏人物：让学生亲自动手制作皮影戏人物，培养学生的动手能力和创新能力。

6.课堂展示和评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美能力和相互沟通能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.审美鉴赏能力：通过欣赏和分析皮影戏的艺术特点，引导学生培养良好的审美观念，提高对传统民间艺术的鉴赏能力。

2.创新实践能力：在制作皮影戏人物的过程中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，独立设计出富有特色的皮影人物，提升学生的创新实践能力。

3.文化素养：通过对皮影戏起源、发展及其表演形式的了解，使学生认识我国传统文化的重要性，增强民族自豪感，提高文化素养。

4.沟通协作能力：在课堂展示和评价环节，鼓励学生积极参与，表达自己的观点，培养学生的沟通协作能力。

5.自主学习能力：在教学过程中，引导学生自主探究皮影戏的相关知识，培养学生独立思考和自主学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.皮影戏的基本知识，包括起源、发展、表演形式及制作方法。

2.皮影戏艺术特点的欣赏和分析。

3.创新设计并制作属于个人的皮影戏人物。

难点：

1.对皮影戏艺术特点的理解和把握。

2.皮影戏人物的创新设计及动手制作能力。

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体资料，直观展示皮影戏的历史背景和发展，帮助学生更好地理解皮影戏的基本知识。

2.组织学生观看皮影戏表演片段，引导学生分析皮影戏的表演技巧和角色分工，从而突破学生对皮影戏艺术特点的理解。

3.提供示范和模板，指导学生动手制作皮影戏人物，鼓励学生在制作过程中发挥创新精神，突破制作难题。

4.创设互动交流环节，让学生分享制作心得和经验，相互学习，共同提高制作技能。

5.在评价环节，注重鼓励和肯定学生的创新实践，引导学生自我反思和提升，进一步提高学生的核心素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等教学方法。

讲授法：在课堂上，我将以讲解皮影戏的基本知识、艺术特点和制作方法为主，通过生动的讲解，让学生快速掌握皮影戏的相关知识。

讨论法：组织学生就皮影戏的起源、发展、表演形式等方面展开讨论，激发学生的思考，培养学生的沟通协作能力。

案例研究法：分析经典皮影戏作品，使学生深入理解皮影戏的艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。

项目导向学习法：以制作皮影戏人物为项目，引导学生动手实践，培养学生的创新实践能力。

2.设计具体的教学活动：

为了让学生的学习更加主动和投入，我将设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过展示皮影戏表演视频，引发学生对皮影戏的兴趣，激发学生的学习动机。

（2）讲授环节：在讲解皮影戏的基本知识时，结合图片、实物等辅助教具，使学生更好地理解皮影戏。

（3）讨论环节：组织学生就皮影戏的起源、发展、表演形式等方面展开讨论，引导学生积极思考，培养学生的沟通协作能力。

（4）案例研究环节：分析经典皮影戏作品，使学生深入理解皮影戏的艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。

（5）实践环节：指导学生动手制作皮影戏人物，鼓励学生在制作过程中发挥创新精神，培养学生的创新实践能力。

（6）展示与评价环节：组织学生展示制作完成的皮影戏人物，鼓励学生分享制作心得，进行互相评价，提高学生的沟通协作能力和审美鉴赏能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，结合以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示皮影戏的基本知识、艺术特点和制作方法，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

（2）视频：播放皮影戏表演片段，让学生直观地