初中学生“审美感知”素养形成的教学方法研究.pdfVIP

辽宁师范大学硕士学位论文

摘要

随着我国教育理念的更新和教育教学技术的发展，越来越多的教育工作者开始研究

学生“核心素养”这一课题。经合组织和欧盟理事会是最早提出“核心素养”的国际组

织，后来被学者沿用于教育事业。随着近年来我国高等教育思想观念的更新和高等教育

科学技术的更新与发展,越来越多的高等教育工作者开始探索和研究如何培养学生核心

,

素养这一重要课题。经合组织和欧盟理事会都是最初提出核心素养的国际组织后来

又被学者广泛沿用到高等院校的教育事业上。正当音乐学科核心素养在高中阶段如火如

荼的开展着时，很少有学者考虑在义务教育阶段的音乐课中开展核心素养教学。由此可

见，初中阶段的学习是步入高中阶段的必经之路，为了为高中阶段音乐核心素养的教学

做好准备，在初中音乐教育中渗透核心素养理念就显得如此的重要。基于此，本研究立

足教育教学实际，结合地域文化，就如何提高初中学生的审美感知能力做了一些尝试，

力求通过问卷调查法、访谈法以及文献研究法梳理初中学生在“审美感知”这一核心素