表现性评价在初中英语课堂教学中的应用研究.pdfVIP

辽宁师范大学硕士学位论文

摘要

自第八次基础教育课程改革至今，我国基础教育已取得了诸多成就。其中，

评价改革作为课程改革中最重要的一环，更是受到了整个国家、社会以及教育界

的广泛关注。2020年10月13日，中共中央国务院印发《深化新时代教育评价

改革总体方案》，指明了教育评价事关教育发展方向，应该扭转不科学的教育评

价导向，坚决克服唯分数论、唯升学论等顽瘴痼疾，改革学校评价，推进落实立

德树人根本任务。

表现性评价是在真实环境或模拟现实的情境中，评定学生在表现任务中的行

为表现或完成的结果作品，可以有效地弥补传统评价的不足，引导学生善于运用

已有知识和技能去解决生活中所遇到的复杂问题和实际问题。伴随新课程理念和

评价改革的持续推进，表现性评价得到越来越多教育工作者的推广和运用。然而，

通过调查当前初中英语课堂教学表现性评价的现状，发现评价实践仍滞后于新课

程改革理念，未能落实新时代教育评价改革方案中立德树人的根本任务。针对既

有问题，笔者认为有必要加强表现性评价在初中英语课堂教学中的应用研究，发

挥评价促进学生全面发展的功能。

本研究从理论和实践两个层面对表现性评价在初中英语课堂教学中的应用

进行研究。首先，在基础教育评价方式变革的背景下，对表现性评价的相关研究

进行梳理，提出“表现性评价在初中英语课堂教学中的应用”问题，采用以课堂

观察法为主、问卷调查法为辅的研究方法对表现性评价在初中英语课堂教学中的

应用现状进行考察。然后，从设计和实施两个层面提出表现性评价的设计流程和

应用原则，建构表现性评价在课堂教学中应用的质量标准为本研究奠定理论基

础。最后，总结英语教师在课堂教学中应用表现性评价出现的主要问题并分析其

原因，提出教师应树立“以学习为中心”的表现性评价理念，聚焦学生发展核心

素养，提升自己的表现性评价技能，推进以表现性评价促进课堂转型和教—学—

评一体化的改善建议和有效策略。

关键词：表现性评价；初中；英语课堂教学

III

表现性评价在初中英语课堂教学中的应用研究

TheApplicationofPerformanceAssessmentinEnglishClassroom

TeachinginJuniorHighSchool

Abstract

Sincetheeighthcurriculumreformofbasiceducationatthebeginningofthe

21stcentury,Chinasbasiceducationhasmademanyexpectedachievements.Among

them,evaluationreformasthemostimportantpartofcurriculumreform,iswidely

concernedbythewholecountry,societyandeducationalcircles.OnOctober13,2020,

theCPCCentralCommitteeandtheStateCouncilissuedtheOverallPlanfor

DeepeningtheReformofEducationalEvaluationintheNewEra,indicatingthat

educationalevaluationisrelatedtothedirectionofeducationaldevelopment.We

shouldreversetheunscientificguidanceofeducationalevaluation,overcomestubborn

malaisesuchasonlyscorestheory,andonlyenterhighschoolstheory,reformschool

evaluationandpromotetheimplementationofthefundamentaltaskofc