部编本初中语文文言文词类活用教学研究.pdfVIP

辽宁师范大学硕士学位论文

摘要

近几年来，为贴合新时代新课标的要求，“部编本”初中语文教材应运而生，并在

进入课堂后有了较好的反响。其中对于文言文的选文和编排上也有了较大程度的改进。

作为中学语文教学的一部分，它在考试中所占的比例也逐渐提升，教师们从未停止

在文言文教学上的探索。构成文言文的三要素—词汇、语音、语法中，显然语法成为了

学生们攻读文言文道路上的最大的绊脚石。教师常常采取“随文讲解”的方法，学生很

难发现其规律，也做不到知识的有效迁移。本文通过调查研究，意在找到新的教学方法

能够帮助初中阶段的学生巧妙掌握词类活用知识，解决文言文学习中最难的环节，并把

它作为提升语文素养的重要步骤。

第一章探讨词类活用教学的意义。这也是对于本文存在价值的客观阐述，说明选取

新教材和词类活用作为研究对象的原因，本文选取了教师和学生两个切入点，教师能够

丰富教学知识，增强自己的研究能力。学生能够提高自身的学习能力，同时提升文化素

养。

第二章说明部编本初中词类活用的基本情况。想要对词类活用有清晰的把握，首先

必须要梳理好六本教材中的所有的文言文。确定每本书的文言文的分布情况。之后在每

种活用的类型中