24延安，我把你追寻（教案）-2023-2024学年统编版语文四年级上册.docxVIP

24延安，我把你追寻（教案）-2023-2024学年统编版语文四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文四年级上册第三单元的课文《延安，我把你追寻》。通过学习这篇课文，学生将了解延安作为中国革命的重要发源地，感受作者对于延安的深厚情感。课文内容与学生的已有知识联系紧密，学生已经在学习中国历史和革命文化的基础上，对延安有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解延安的历史地位，体会作者的情感表达，培养对革命文化的热爱和对祖国的忠诚。同时，本节课也将结合课文内容，进行相关的写作训练，提高学生的写作能力。

核心素养目标

1.理解课文《延安，我把你追寻》，掌握延安作为中国革命的重要发源地，了解延安的历史地位和作用。

2.体会作者对延安的深厚情感，培养学生对革命文化的热爱和对祖国的忠诚。

3.培养学生的阅读理解能力，通过分析课文内容，理解作者的思想感情。

4.提高学生的写作能力，通过课文学习和相关写作训练，培养学生用文字表达思想感情的能力。

5.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论和合作，共同分析课文，深入理解课文内容。

6.培养学生的批判性思维，通过分析课文，引导学生思考延安在中国革命史上的地位和作用，培养学生对历史事件的认识和评价能力。

7.培养学生的审美能力，通过欣赏课文中的优美词句，培养学生对语言美的感受和欣赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本节课之前，已经对中国革命史有了初步的了解，对延安在中国革命中的重要地位有所认识。同时，学生已经掌握了基本的阅读理解能力和写作技巧，能够进行简单的课文分析和写作练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史和文学方面的知识有较高的学习兴趣，对课文中的革命文化内容表现出浓厚的兴趣。学生在阅读理解和写作方面有一定的能力，但需要进一步培养和提高。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生喜欢合作探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解课文中的抽象概念和深入分析作者的情感表达时可能会遇到困难。一些学生可能对延安的历史地位和作用理解不够深入，需要教师的引导和帮助。此外，学生在写作过程中可能会遇到表达不清、逻辑不严密等问题，需要通过写作训练和指导来提高写作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

2.教学PPT：包含课文内容、图片、相关历史背景等

3.教学视频：介绍延安历史地位和作用的短片

4.写作范文：提供给学生参考的范文

5.信息化资源：网络资源链接，用于扩展学习

6.教学工具：白板、投影仪等

7.学生作品展示平台：用于展示学生的写作成果

8.合作探究工具：小组讨论板、问题卡片等

9.评价工具：学生自评表、互评表、教师评价表等

10.教学支持：教学参考书籍、相关历史资料等

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕课文《延安，我把你追寻》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文《延安，我把你追寻》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文知识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课