五年级下册美术教学设计－11 图腾柱 ｜广西版.docxVIP

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教案：五年级下册美术教学设计——《图腾柱》｜广西版

一、教学目标

1.让学生了解图腾柱的概念、特点和制作方法，提高学生的审美意识和动手能力。

2.通过学习图腾柱，培养学生对我国民间艺术的热爱，增强民族自豪感。

3.引导学生运用夸张、变形等手法创作图腾柱，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容

1.图腾柱的概念、特点和制作方法。

2.夸张、变形等手法的运用。

3.团队合作创作图腾柱。

三、教学重点与难点

1.教学重点：了解图腾柱的概念、特点和制作方法，学会运用夸张、变形等手法创作图腾柱。

2.教学难点：如何运用夸张、变形等手法创作出具有个性和创意的图腾柱。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、视频、图腾柱样品、绘画工具。

2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

1.1展示图腾柱样品，引导学生欣赏并发表感受。

1.2讲解图腾柱的概念、特点和制作方法。

2.基本技能训练（10分钟）

2.1讲解夸张、变形等手法的运用。

2.2学生分组讨论，思考如何运用所学手法创作图腾柱。

3.创作实践（10分钟）

3.1学生分组合作，开始创作图腾柱。

3.2教师巡回指导，解答学生疑问。

4.作品展示与评价（5分钟）

4.1每组展示作品，其他组学生进行评价。

六、板书设计

1.图腾柱的概念、特点和制作方法。

2.夸张、变形等手法的运用。

3.团队合作创作图腾柱。

七、作业设计

1.完成一幅图腾柱作品，运用夸张、变形等手法，体现个性化和创意。

2.写一篇关于图腾柱制作过程的日记，内容包括创作思路、合作体会等。

八、课后反思

1.学生对图腾柱的概念、特点和制作方法掌握程度。

2.学生对夸张、变形等手法的运用情况。

3.团队合作的效果以及学生的参与度。

4.针对教学过程中出现的问题，提出改进措施。

本教案旨在通过教授图腾柱的制作，让学生了解民间艺术，提高审美意识和动手能力，培养创新精神和团队合作意识。在教学过程中，注重引导学生发挥个性化和创意，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。

重点关注细节：教具与学具准备

教具与学具准备是美术教学中的重要环节，它直接影响到教学效果和学生的学习体验。在《图腾柱》这一课的教学中，教具与学具的准备应当细致充分，以满足教学需求和激发学生的创作热情。

一、教具准备

1.课件：课件应包含图腾柱的定义、历史背景、不同文化中的图腾柱样式及其象征意义。通过图片、视频等形式展示图腾柱的制作过程，以及各种图腾柱的实例，帮助学生直观理解图腾柱的艺术特点和文化内涵。

2.视频：可以选择一些制作图腾柱的教学视频或者相关的纪录片，让学生更直观地了解图腾柱的制作技艺和应用场景。

3.图腾柱样品：展示一些真实的或仿制的图腾柱样品，让学生能够亲手触摸和观察图腾柱的材质、纹样和结构，从而加深对图腾柱的认识。

4.绘画工具：准备各种绘画工具，如画笔、颜料、画纸等，以供学生在创作过程中使用。

二、学具准备

1.画纸：提供足够大的画纸，以便学生有足够的空间进行创作。

2.画笔：准备不同粗细、软硬的画笔，以适应不同绘画需求。

3.水彩颜料：准备丰富的颜色，确保学生能够调出自己想要的颜色。

4.剪刀：学生需要用剪刀剪裁纸张或其他材料来制作图腾柱的某些元素。

5.胶水：用于粘贴不同材料或部件，使图腾柱更加立体和完整。

6.其他材料：如羽毛、彩纸、珠子等，供学生在创作图腾柱时使用，以增加作品的丰富性和立体感。

三、教具与学具的运用

1.课件和视频的运用：在课程开始时，使用课件和视频进行导入，激发学生的兴趣，提供必要的学习信息，帮助学生建立对图腾柱的基本认识。

2.图腾柱样品的运用：让学生亲自触摸和观察图腾柱样品，通过直观的感受来加深对图腾柱的理解。在观察过程中，教师可以引导学生注意图腾柱的材质、纹样、颜色和结构等方面。

3.绘画工具的运用：在创作过程中，鼓励学生尝试使用不同的绘画工具，以找到最适合自己创作风格的工具。同时，教师应指导学生正确使用绘画工具，确保创作过程的安全。

4.水彩颜料的运用：水彩颜料色彩丰富、涂鸦效果好，适合学生进行创作。教师可以教授学生一些基本的色彩搭配技巧，帮助他们更好地运用水彩颜料。

5.剪刀和胶水的运用：在制作图腾柱时，学生可能需要剪裁纸张或其他材料，教师应指导学生正确使用剪刀，注意安全。同时，胶水用于粘贴不同材料或部件，使图腾柱更加立体和完整。

6.其他材料的运用：教师可以鼓励学生利用其他材料如羽毛、彩纸、珠子等来装饰和丰富图腾柱作品。在运用这些材料时，教师应指导学生注意作品的整体和谐性以及创意的表达。

四、教具与学具的整合与创