【配套教案】冀教版 四年级上册英语-Unit 4 Lesson19 Lets Go Shopping.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案：冀教版四年级上册英语——Unit4Lesson19LetsGoShopping

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

2.能够运用所学知识进行简单的购物交流。

3.培养学生的交际能力和合作精神。

教学内容：

1.生词：球（ball）、飞机（plane）、汽车（car）、自行车（bicycle）、火车（train）、办公室（office）、学校（school）、医院（hospital）、超市（supermarket）、书店（bookstore）、公园（park）、电影院（cinema）。

2.句型：Whatdoyouwanttobuy?IwanttobuyHowmuchisit?Itsyuan.

教学重点与难点：

1.重点：掌握本课的生词和句型，能够进行简单的购物交流。

2.难点：正确运用句型Whatdoyouwanttobuy?和Howmuchisit?进行购物交流。

教具与学具准备：课件、单词卡片、实物（如球、飞机等）、购物场景图。

教学过程：

Step1:Review

1.教师通过复习旧单词和句型，激活学生对英语学习的兴趣。

2.学生积极参与，复习旧知识。

Step2:Presentation

1.教师展示课件，引入新课主题——购物。

2.教师出示实物（如球、飞机等），引导学生用英语描述这些实物。

3.教师通过购物场景图，引导学生学习本课的生词和句型。

Step3:Practice

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行交流。

2.学生分组进行练习，教师巡回指导。

Step4:Consolidation

1.教师组织学生进行小组活动，共同完成购物任务。

2.学生积极参与，运用所学知识进行购物交流。

板书设计：

1.生词：球（ball）、飞机（plane）、汽车（car）、自行车（bicycle）、火车（train）、办公室（office）、学校（school）、医院（hospital）、超市（supermarket）、书店（bookstore）、公园（park）、电影院（cinema）。

2.句型：Whatdoyouwanttobuy?IwanttobuyHowmuchisit?Itsyuan.

作业设计：

1.抄写本课生词，每个词写5遍。

2.用本课句型编写一个购物小故事，并画出故事情节。

课后反思：

本节课通过购物主题，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流，提高了学生的交际能力。在教学过程中，注意引导学生正确运用句型Whatdoyouwanttobuy?和Howmuchisit?进行购物交流，帮助学生克服了购物场景中的语言障碍。然而，在课堂实践中，部分学生对购物场景的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。作业设计方面，可以适当增加一些听力练习，让学生更好地巩固所学知识。

需要重点关注的是“教学过程”部分。在这个部分中，详细介绍了教学的步骤和活动，这是整个教案的核心部分。在这个部分中，教师需要引导学生通过不同的活动来学习和掌握知识，因此，教学过程的设计必须是清晰、合理且有效的。

对于这个重点细节，进行详细的补充和说明：

1.教学过程的设计需要考虑学生的学习需求和学习风格。在引入新课时，教师可以通过展示实物和购物场景图，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起对购物场景的初步理解。

2.在实践环节，教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景。这个活动可以帮助学生将所学的生词和句型运用到实际场景中，提高他们的交际能力。在这个活动中，教师应鼓励学生积极参与，尽量用英语进行交流，同时，教师应巡回指导，及时纠正学生的错误，并提供必要的帮助。

3.在巩固环节，教师组织学生进行小组活动，共同完成购物任务。这个活动可以进一步巩固学生对购物场景的理解，提高他们的合作能力。在这个活动中，教师应关注每个小组的活动进展，提供必要的指导和支持。

4.在板书设计中，教师应将生词和句型清晰地展示在黑板上，方便学生随时查阅和复习。同时，教师还可以利用板书来展示一些典型的购物场景，帮助学生更好地理解和记忆。

总的来说，教学过程的设计应该是多样化的，既要考虑到学生的学习需求，也要注重培养学生的学习兴趣和学习能力。同时，教师在教学过程中应注重与学生的互动，提供必要的支持和帮助，以确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

1.导入新课：

教师可以通过展示一幅购物场景的图片，或者通过讲述一个与购物相关的小故事来吸引学生的注意力。

提问学生：“你们最喜欢的商店是什么？你们通常在购物时会说些什么？”以此来激发