教科版六年级上第二单元《地球的运动》第五课时《影长的四季变化》.docx

教科版六年级上第二单元《地球的运动》第五课时《影长的四季变化》

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版六年级上第二单元《地球的运动》第五课时《影长的四季变化》。教学内容主要包括影长的定义、影长变化的原因以及四季中影长的具体变化特点。这部分内容与地球公转和自转的知识密切相关，旨在帮助学生理解地球运动对生活中影子长度变化的影响。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了地球自转和公转的基本概念，了解昼夜更替和四季变化的基本原理。在此基础上，本节课将引导学生将这些知识运用到影长的四季变化中，通过观察和分析生活中的现象，加深对地球运动规律的理解，提高学生的实际应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究、模型构建、数据分析与推理、以及地理实践能力。通过本节课的学习，学生将能够运用科学探究的方法，观察和分析影长的四季变化现象，建立影长变化与地球运动关系的模型，培养模型构建与推理能力。同时，学生通过对影长数据的收集、处理和分析，提升数据分析与推理能力，从而深入理解地球运动对生活中影子长度变化的影响。此外，通过地理实践，如户外观察和记录影长，增强学生对地理现象的观察能力和实践操作能力，培养学生对地理知识的兴趣和认识，使他们在实际生活中能够运用所学知识解决实际问题。

三、重点难点及解决办法

重点：影长四季变化规律的理解，地球运动与影长变化关系的建立。

难点：数据分析与推理能力的运用，户外实践活动中对影长变化的准确观察与记录。

解决办法与突破策略：

1.利用互动教学，通过动态模型演示和小组讨论，帮助学生形象理解地球运动与影长变化的关系，突破重点。

2.设计数据收集与分析的活动，提供指导性的问题链，引导学生逐步进行数据推理，提高数据分析与推理能力，解决难点。

3.组织户外实践活动前，明确观察记录方法和步骤，提供观察记录表，确保学生能够准确捕捉影长变化，加强实践操作能力。

4.通过反馈和评价，及时纠正学生在观察和分析中的错误，引导学生深入思考和总结，巩固学习成果。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有教科版六年级上册《科学》教材，以便于学生自主学习和课堂讨论。

-提供与本节课相关的教材内容，如第二单元《地球的运动》中关于地球公转和自转的知识点，以及影长变化的相关资料。

2.辅助材料：

-准备影长变化规律的图片和图表，以直观展示四季中影长的变化趋势。

-搜集地球公转和自转的动画视频，帮助学生形象理解地球运动对影长变化的影响。

-准备影长观测记录表，方便学生在户外实践活动中进行记录和分析。

3.实验器材：

-准备地球仪、手电筒等实验器材，用于模拟地球运动和影长变化。

-确保实验器材的数量充足，保证每位学生都能参与实验操作。

-检查实验器材的安全性，避免在课堂中出现意外情况。

4.教室布置：

-将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。

-设置实验操作台，确保实验过程中学生有足够的空间进行操作。

-在教室墙壁上张贴地球运动和影长变化的图片、图表，营造学习氛围。

-准备白板或投影设备，方便教师展示多媒体资源和教学提示。

5.其他：

-准备计时器，用于户外实践活动中记录影长变化的时间。

-提前与学校相关部门沟通，确保户外实践活动的顺利进行。

-准备反馈和评价表，以便于课后对学生的学习效果进行评估。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于影长四季变化的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“影长的四季变化”，设计问题如“影长是如何随着季节变化的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料并理解影长变化的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解影长的四季变化，为课堂深入学习做好准备。

-培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示四季中影子变化的视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解地球运动与影长变化的关系，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论和户外实验，让学生观察和记录影长变化。

-解答疑问：针对学生疑问，进行解答和引导。

学生活动：

-听讲并