22我们奇妙的世界 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docxVIP

22我们奇妙的世界教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

22我们奇妙的世界教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《22我们奇妙的世界》，选自2023-2024学年语文三年级下册统编版。本课通过生动的语言描绘了自然界的奇妙现象，包括天空、大地、海洋、河流、瀑布、动物等。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.天空：学生已学习过有关天气和季节的知识，对天空的奇妙现象有初步了解，如彩虹、流星等。

2.大地：学生已学习过有关地形地貌的知识，对大地的奇妙现象有初步了解，如山脉、河流、湖泊等。

3.海洋：学生已学习过有关海洋生物的知识，对海洋的奇妙现象有初步了解，如珊瑚、海豚等。

4.河流和瀑布：学生已学习过有关水流的知识，对河流和瀑布的奇妙现象有初步了解。

5.动物：学生已学习过有关动物的知识，对动物的奇妙现象有初步了解，如哺乳动物、鸟类等。

核心素养目标分析

本节课《22我们奇妙的世界》旨在培养学生以下核心素养目标：

1.培养学生的观察力：通过阅读课文，学生能够观察和发现自然界的奇妙现象，如天空、大地、海洋、河流、瀑布、动物等，并能够用自己的语言描述出来。

2.培养学生的想象力：课文通过生动的语言描绘了自然界的奇妙现象，学生能够发挥自己的想象力，想象出更加奇妙的情景。

3.培养学生的审美能力：课文中的自然景象具有很高的审美价值，学生能够通过阅读课文，欣赏自然界的美丽，提高自己的审美能力。

4.培养学生的环保意识：自然界是人类生存的基础，学生能够通过学习课文，了解自然界的奇妙现象，提高自己的环保意识，珍爱自然。

5.培养学生的合作能力：在课堂上，学生可以分组进行讨论和分享，培养自己的合作能力和团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过有关天气和季节的知识，对天空的奇妙现象有初步了解，如彩虹、流星等。

-学生已经学习过有关地形地貌的知识，对大地的奇妙现象有初步了解，如山脉、河流、湖泊等。

-学生已经学习过有关海洋生物的知识，对海洋的奇妙现象有初步了解，如珊瑚、海豚等。

-学生已经学习过有关水流的知识，对河流和瀑布的奇妙现象有初步了解。

-学生已经学习过有关动物的知识，对动物的奇妙现象有初步了解，如哺乳动物、鸟类等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然界的事物充满好奇，对学习新的知识有很高的兴趣。

-学生有一定的观察力和想象力，能够通过课文内容，观察和想象出更加奇妙的情景。

-学生有较高的审美能力，能够欣赏自然界的美丽，提高自己的审美能力。

-学生有环保意识，能够了解自然界的奇妙现象，提高自己的环保意识，珍爱自然。

-学生在课堂上有良好的合作能力和团队精神，能够积极参与课堂讨论和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对某些自然现象的理解不够深入，需要通过课堂讨论和分享，加深对自然现象的理解。

-学生可能对某些自然现象的描述不够准确，需要通过课堂练习和反馈，提高对自然现象的描述能力。

-学生可能对某些自然现象的想象不够丰富，需要通过课堂互动和分享，激发对自然现象的想象能力。

-学生可能对某些自然现象的保护意识不够强烈，需要通过课堂讨论和分享，提高对自然现象的保护意识。

教学资源

1.软硬件资源：

-课本《22我们奇妙的世界》

-投影仪或白板

-电脑和投影软件

-打印机和打印纸

2.课程平台：

-电子教学平台（如Blackboard、Moodle等）

-在线学习资源库（如KhanAcademy、Coursera等）

3.信息化资源：

-视频和动画资源（如NationalGeographic、BBC等）

-图片和图表资源（如Pixabay、Unsplash等）

-在线互动游戏和模拟软件（如SimScale、Scratch等）

4.教学手段：

-分组讨论和分享

-课堂练习和反馈

-互动游戏和模拟软件的使用

-小组合作和团队任务

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《22我们奇妙的世界》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大自然有哪些奇妙的现象吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然现象的图片或视频片段，让学生初步感受自然界的奇妙魅力。

简短介绍本节课的主题《22我们奇妙的世界》，强调其对理解自然界的重要性。

2.《22我们奇妙的世界》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《22我们奇妙的世界》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《