10 青山处处埋忠骨 第一课时（教案）部编版语文五年级下册.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案：青山处处埋忠骨——第一课时

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文的背景知识，理解“青山处处埋忠骨”的含义。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）运用多媒体教具，帮助学生形象地理解课文内容。

（3）开展课堂讨论，培养学生的表达能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对革命先烈的敬仰之情。

（2）培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。

（3）培养学生勇敢、坚强、团结、奉献的精神风貌。

二、教学内容

1.课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2.生字词学习：学习课文中的生字词，并能灵活运用。

3.课文解析：分析课文内容，理解“青山处处埋忠骨”的含义。

4.背景知识介绍：介绍课文背景，让学生了解革命先烈的英勇事迹。

5.课堂讨论：讨论课文中的人物形象，培养学生的表达能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用。

（3）理解“青山处处埋忠骨”的含义。

2.教学难点：

（1）生字词的学习。

（2）理解“青山处处埋忠骨”的含义。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教具、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.课堂导入：

（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）向学生介绍本节课的学习目标和要求。

2.课文朗读：

（1）让学生按照正确的节奏和语气朗读课文。

（2）教师辅导学生解决朗读过程中遇到的问题。

3.生字词学习：

（1）让学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4.课文解析：

（1）让学生结合课文内容，思考“青山处处埋忠骨”的含义。

（2）教师进行讲解，引导学生理解课文的深层含义。

5.背景知识介绍：

（1）教师向学生介绍课文的背景知识。

（2）学生分享自己了解到的相关知识。

6.课堂讨论：

（1）教师提出讨论话题，引导学生进行课堂讨论。

（2）学生分享自己的观点，培养表达能力。

7.课堂小结：

六、板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。

1.课文青山处处埋忠骨

2.重点生字词：埋、忠骨、英勇、奉献

3.课文背景：革命战争年代，革命先烈为民族解放事业英勇斗争，献出宝贵生命。

七、作业设计

1.回家后，向家长讲述本节课学习的内容。

2.抄写本节课的重点生字词。

3.结合自己的生活实际，谈谈对“青山处处埋忠骨”的理解。

八、课后反思

本节课结束后，教师要对自己的教学进行反思，找出优点和不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。同时，要关注学生的学习情况，针对不同学生的需求，给予个别辅导，确保每个学生都能学好语文。

1.课堂导入：

教师可以通过展示革命先烈的图片或短视频，激发学生的爱国情感，并引出本节课的主题。

提出引导性问题，如：“你们知道哪些革命先烈的故事？”让学生分享自己对革命先烈的了解，为后续的学习打下基础。

2.课文朗读：

在学生朗读课文之前，教师可以提供一些朗读的技巧，如如何把握语气、节奏和情感。

教师可以设置朗读任务，如让学生关注课文中描述革命先烈英勇事迹的句子，通过朗读表达出对先烈的敬仰之情。

3.生字词学习：

在学生自学生字词的过程中，教师可以组织小组活动，让学生互相交流学习心得，增强合作意识。

教师可以选择一些生字词，通过例句或情境演练的方式，帮助学生理解和运用这些生字词。

4.课文解析：

在解析课文内容时，教师可以引导学生从具体句子入手，分析革命先烈的英勇行为和伟大精神。

教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生深入思考课文的含义，如：“为什么说‘青山处处埋忠骨’？”、“这句话反映了革命先烈的什么精神？”等。

5.背景知识介绍：

教师可以利用多媒体教具，展示革命先烈的事迹，让学生更直观地了解革命历史的背景。

教师可以邀请家长或社区人士来讲述他们了解的革命先烈故事，让学生从不同角度了解革命历史。

6.课堂讨论：

教师可以提出具有启发性的讨论话题，如：“你们认为革命先烈最值得我们学习的是什么？”、“如何将革命先烈的精神融入到我们的日常生活中？”等。

教师可以组织小组讨论，让学生在小组内分享自己的观点，并鼓励他们积极参与课堂讨论。

7.课堂小结：

教师可以对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力，不断提高自己的语文水平。

在继续补充和说明“教学过程”部分时，我们将重点关注如何更深入地引导学