苏少版四年级美术下册《第13课　最快的作品》教学设计.docx

苏少版四年级美术下册《第13课最快的作品》教学设计

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授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：苏少版四年级美术下册《第13课最快的作品》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.提高学生的美术鉴赏能力，使学生能够欣赏和理解快速创作的作品。

2.培养学生的创新意识和动手实践能力，鼓励学生大胆尝试，独立完成自己的作品。

3.提升学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作，共同完成作品。

4.增强学生的自我表达和沟通能力，培养学生用美术语言表达自己的想法和情感。

5.培养学生对美术的兴趣和热情，激发学生继续探索美术的愿望。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的美术课程中，已经学习了色彩的基本知识、线条的运用、构图的基本原则等。他们能够运用这些知识创作简单的画作。此外，学生还接触过一些快速创作的艺术作品，对快速创作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于四年级的学生来说，他们好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。他们具备一定的动手实践能力，喜欢通过亲自动手来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作和小组合作来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）对快速创作的理解和把握。学生可能难以理解快速创作的意义和价值，难以把握作品的整体效果。

（2）创新意识的培养。学生可能在创作过程中，过于依赖课本例子，缺乏自己的创新思路。

（3）团队协作能力的提升。学生在小组合作时，可能存在沟通不畅、意见分歧等问题，需要教师引导和协调。

（4）自我表达和沟通能力的提高。学生可能难以用美术语言表达自己的想法和情感，需要在教师的指导下，逐步提升这方面的能力。

（5）时间管理能力。在创作过程中，学生可能面临时间分配不合理，导致作品完成度不高的问题。教师需要引导学生合理安排时间，提高工作效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏少版四年级美术下册》第13课《最快的作品》的教材或学习资料。

2.辅助材料：

-图片：收集各种快速创作的艺术作品，包括绘画、雕塑、摄影等，用于引导学生欣赏和分析。

-图表：制作图表，展示不同艺术流派和艺术家快速创作的作品，帮助学生了解快速创作的历史背景和特点。

-视频：寻找相关的教学视频，展示艺术家创作快速作品的过程，让学生更直观地了解快速创作的技巧和方法。

3.实验器材：

-画材：准备各种绘画材料，如彩笔、水粉、画纸等，确保学生能够顺利进行创作实践。

-雕塑材料：准备泥巴、木头、塑料等雕塑材料，供学生进行雕塑创作。

-摄影设备：如果条件允许，可以准备数码相机或手机，供学生进行摄影创作。

4.教室布置：

-小组讨论区：将教室布置成小组讨论区，每个小组配备一张桌子和几把椅子，以便学生进行小组讨论和合作创作。

-实验操作台：设置实验操作台，供学生进行绘画、雕塑等创作实践。

-作品展示区：在教室的一角设置作品展示区，用于展示学生的作品，鼓励学生相互欣赏和交流。

5.其他资源：

-网络资源：利用互联网资源，寻找更多关于快速创作的艺术作品和相关信息，为学生提供更多的学习资料和灵感来源。

-专家讲座：如果条件允许，可以邀请艺术家或艺术教育专家进行讲座，分享快速创作的经验和技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对快速创作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是快速创作吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于快速创作的艺术作品，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍快速创作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.快速创作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解快速创作的基本概念、创作方式和技巧。

过程：

讲解快速创作的定义，包括其主要创作元素和技巧。

详细介绍快速创作的创作方式和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.快速创作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解快速创作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的快速创作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解快速创作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对艺术创作的影响，以及如何运用快速创作技巧进行创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与快速创作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对快速创作的认识和