全国粤教版信息技术八年级上册第二单元第十三课《表格管理与编辑》教学设计.docxVIP

全国粤教版信息技术八年级上册第二单元第十三课《表格管理与编辑》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课主要教学内容为全国粤教版信息技术八年级上册第二单元第十三课《表格管理与编辑》。

本节课的内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经掌握了基本的计算机操作，包括文字处理、图片处理等，对计算机的操作有一定的基础。

2.学生已经学习了如何使用表格进行数据整理，对表格的基本概念和用途有一定的了解。

3.学生已经学习了如何进行简单的表格编辑，包括插入、删除行和列，对表格的基本操作有一定的掌握。

本节课的教学内容与学生的已有知识密切相关，通过对学生已有知识的复习和巩固，可以更好地引出本节课的新内容，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过对学生已有知识的回顾，也可以帮助学生更好地理解和掌握本节课的新知识，提高学生的学习效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生信息技术学科的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到表格在数据整理和分析中的重要性，培养对信息的敏感性和关注度。

2.计算思维：学生将学习如何运用计算思维解决实际问题，通过表格的创建、编辑和管理，提高解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：学生将掌握表格管理和编辑的基本技能，能够运用数字化工具进行数据处理和分析，培养创新意识和能力。

4.信息社会责任：学生将学习如何合理使用表格，遵守相关法律法规，保护个人和他人的隐私和权益，培养良好的信息社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.表格的创建与编辑：学生需要掌握如何创建表格、插入行和列、合并单元格等基本操作。

2.表格的数据管理：学生需要学会如何输入数据、进行数据排序、筛选和计算等操作。

3.表格的美观与格式设置：学生需要掌握如何调整表格的字体、颜色、边框等格式设置。

难点：

1.表格数据的计算与分析：学生可能对使用公式进行数据计算和分析感到困难。

2.表格的美观与格式设置：学生可能对调整表格的字体、颜色、边框等格式设置感到复杂。

解决办法：

1.对于表格的创建与编辑，可以通过实例演示和练习，帮助学生理解和掌握基本操作。

2.对于表格的数据管理，可以通过实例讲解和实际操作，帮助学生学会输入数据、进行数据排序、筛选和计算等操作。

3.对于表格的美观与格式设置，可以通过实例演示和练习，帮助学生掌握调整表格的字体、颜色、边框等格式设置。

4.对于表格数据的计算与分析，可以通过实例讲解和实际操作，帮助学生理解和掌握使用公式进行数据计算和分析的方法。

5.对于表格的美观与格式设置，可以通过实例演示和练习，帮助学生掌握调整表格的字体、颜色、边框等格式设置。

教学方法与手段

1.讲授法：通过教师讲解表格的基本概念和操作方法，使学生对表格有一个清晰的认识，为后续的实际操作打下基础。

2.示范法：教师通过实际操作，展示表格的创建、编辑和管理过程，让学生直观地了解操作步骤和方法，提高学习效果。

3.实践法：让学生通过实际操作，亲身体验表格的创建、编辑和管理，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示表格的操作步骤和实例，使教学内容更加生动、直观。

2.教学软件：使用专业的表格处理软件，如MicrosoftExcel、WPS表格等，进行实际操作演示和练习，提高教学效果和效率。

3.网络资源：利用网络资源，如教学视频、在线教程等，为学生提供更多的学习资料和参考，帮助学生自主学习。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成表格的创建、编辑和管理任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.反馈与评价：通过学生的实际操作和作品，给予及时的反馈和评价，鼓励学生的进步和努力，提高学生的学习积极性和自信心。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕表格的创建、编辑和管理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解表格的基本概念和操作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮