三字经第29课时唐有虞 号二帝教案.docxVIP

《三字经》教学教案设计

课题

三字经第二十九课时

教时

45分钟

主备人

丁老师

教学内容

唐有虞，号二帝。

相揖逊，称盛世。

夏有禹，商有汤。

周武王，称三王。

教学目标

1.理解“唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。夏有禹，商有汤。周武王，称三王。”的内容。

2.体会三字经的节奏感和韵律感

3、通过学习理解：

了解我国的上古历史，知晓一些神话传说

教学难点

1.为我国历史文化悠久感觉到骄傲自豪。

2.会背诵“唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。夏有禹，商有汤。周武王，称三王”

教学准备

PPT

教学过程

一、复习导入

1.教师诵读：上节课大家印象最深的人物是谁？

2.上节课大家学习大了什么？一起来背诵

3.这节课我们学习新的三字经内容

新授感悟

（一）

1.幼儿学习诵读

1.教师请幼儿和教师一起读

2.教师请个别幼儿上面来朗读、教师鼓励幼儿

3.教师带领幼儿打节拍读

4.小男生和小女生接龙读

2.讲解句子，阐释概念

1.教师诵读“唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。”

2.经典重点词语的意思

【唐】唐尧，传说中的氏族社会部落联盟领袖。

【虞】虞舜，传说中的远古时代部落领袖。

【揖逊】指帝王之间的禅让。传说唐尧对虞舜进行三年的考核后，推选舜为部落首领。舜继位后，又选举治水有功的禹为继承人。

3.初步讲解全句话的大概意思

唐尧和虞舜合称为“二帝”，尧没有把帝位传给自己的儿子，而是传给了德才兼备的舜。在两位帝王的治理下，天下太平，史称太平盛世。

4.根据图文进一步理解句子的意思

唐有虞，号二帝：唐尧和虞舜合称为“二帝”

相揖逊，称盛世：尧没有把帝位传给自己的儿子，而是传给了德才兼备的舜。在两位帝王的治理下，天下太平，史称太平盛世。

5.带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示

启示：尧是位很贤德的帝王，他把帝位禅让给有贤能的舜做继承人。当然舜也不负众托。在他们所处的这段历史时期，是中国上古历史上的黄金时代。

历史典故

尧舜禅让

尧是上古部落联盟的首领，他和百姓同吃同住，得到了大家的拥护。

尧年纪老了，便开始寻找接班人。有人推荐他的儿子丹朱，尧知道自己的儿子品行不好，说什么也不同意。他组织召开会议，很多人推举了舜，说他是个德才兼备、能力出众的人。尧为了考验舜，让他一个人在风雨中的森林里行走，舜没有迷路。尧把自己的女儿嫁给他，女儿回来告诉尧，说舜处事公道。尧很高兴，让舜代替他执政三年后，将帝位禅让给了舜。

舜接位后，让有德行的人分管大小事务，将事情处理得井井有条。舜年老后，也没有将首领的位置传给自己的儿子，而让给了治水有功的大禹。

新授感悟

（二）

1.讲解句子，阐释概念

1.教师诵读“夏有禹，商有汤。周武王，称三王”

2.经典重点词语的意思

【禹】大禹，远古部落联盟的首领，治水有功。后建立夏朝。

【汤】成汤，又称商汤，商朝著名的贤能君主。

【周文武】周朝的开国君主周武王尊其父为周文王。

3初步讲解全句话的大概意思

夏朝领袖禹、商朝的君主汤、周朝的君主武王和他的父亲文王，都是品德高尚又有才化的君主，被后世称为“三王”。

4.跟图图文进一步了解句子

夏有禹商有汤：夏朝领袖禹、商朝的君主汤

周武王，称三王：夏朝领袖禹、商朝的君主汤、周朝的君主武王和他的父亲文王，都是品德高尚又有才化的君主，被后世称为“三王”。

5.带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示

启示：夏商周，在中国历史上合称三代，每一代的时间都很长，夏朝统治四百年，商朝统治六百年，周朝统治八百年。这一时期的历史仍然掺杂了许多神话和传说。

2.故事典故

1.大禹治水

帝尧时发生了洪水，滔天的洪水淹没了农田，可把百姓害惨了。禹的父亲鲧治水九年，没有成功。于是，大家推举禹接替鲧继续治水。

禹是一个精明能干的人，上任后，先总结了父亲治水失败的原因。他认为治水不能靠堵，而应该用“疏导”的办法把水引向下游，最终流入大海。于是禹率领几十万群众开山挖渠，年复一年奔走在中国的大地上。为了早一天治平水患，禹曾经三次经过自己的家门而没有进去。在禹的带领下，人们终于疏通了九条大河，使洪水顺着新开的河道服服帖帖地流入大海。

为了纪念禹治洪水的伟大功绩，后人尊称他为“大禹”。

讨论大禹治水的故事听完后你有什么想法

大禹治水大公无私的精神，启示治水要疏堵结合，水流光靠堵是解决不了问题的，有些时候需要引导水流走向正确的方向。引申到生活中，就是不管遇到什么问题，不要想着一味地强硬处理，要结合实际情况为问题找到新的出口。

四：复习

复习本节课所学的三字经。全体诵读三字经