三字经第35课时北元魏，分东西教案.docxVIP

《三字经》教学教案设计

课题

三字经第三十五课时

教时

45分钟

主备人

丁老师

教学内容

北元魏，分东西。

宇文周，与高齐。

迨至隋，一土宇。

不再传，失统绪。

教学目标

1.理解“北元魏，分东西。宇文周，与高齐。迨至隋，一土宇。不再传，失统绪。”的内容。

2.体会三字经的节奏感和韵律感

3、通过学习理解：

了解历史，和相关典故

教学难点

1.了解相关历史

2.会背诵“北元魏，分东西。宇文周，与高齐。迨至隋，一土宇。不再传，失统绪“

教学准备

PPT

教学过程

一、复习导入

1.教师诵读：上节课大家印象最深的人物是谁？

2.上节课大家学习大了什么？一起来背诵

3.这节课我们学习新的三字经内容

新授感悟

（一）

1.幼儿学习诵读

1.教师请幼儿和教师一起读

2.教师请个别幼儿上面来朗读、教师鼓励幼儿

3.教师带领幼儿打节拍读

4.小男生和小女生接龙读

2.讲解句子，阐释概念

1.教师诵读：北元魏，分东西。宇文周，与高齐。

2.经典重点词语的意思

【北】北朝。

【元魏】鲜卑族拓跋氏建立北魏政权。因魏孝文帝把本姓拓跋改为元，故称元魏。

【分东西】宇文觉篡夺了西魏的政权，建立北周。

【高齐】高洋篡夺了东魏的政权，建立北齐。

3.初步讲解全句话的大概意思

北朝指的是北魏。北魏后来分裂成东魏和西魏，西魏被宇文觉篡夺，建立北周；东魏被高洋篡夺，建立北齐。

4.根据图文进一步理解句子的意思

北元魏，分东西：北朝指的是北魏。北魏后来分裂成东魏和西魏

宇文周，与高齐：西魏被宇文觉篡夺，建立北周；东魏被高洋篡夺，建立北齐。

5.带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示

启示：世界上最伟大的帝王，都是那些开创天下的帝王。至于那些继承祖业的皇帝，除了少数几个能在文治武功方面有特殊成就，其他多数总是平平凡凡。

新授感悟

（二）

1.讲解句子，阐释概念

1.教师诵读“宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。”

2.经典重点词语的意思

【迨】等到。

【隋】公元581年，杨坚取代北周称帝，国号隋。

【一】统一。

【土宇】天下。

【不再传】指隋朝传到第二代隋炀帝手中便亡国，社稷不再传续。【统绪】皇位的世代传承。

3初步讲解全句话的大概意思

杨坚统一了天下，建立了隋朝，但他的儿子隋炀帝杨广即位后，荒淫无道，隋朝很快灭亡了。

4.跟图图文进一步了解句子

迨至隋，一土宇：杨坚统一了天下，建立了隋朝，

不再传，失统绪：但他的儿子隋炀帝杨广即位后，荒淫无道，隋朝很快灭亡了。

5.带领学生，再次诵读，体会句子给我们带来的启示

启示：杨坚起兵东征西杀，结束了南北朝分裂的局面，重新统一中国，建立的隋朝仅两代就灭亡了。其原因是隋炀帝的荒淫无道，使得他众叛亲离。由此可见人心向背是非常重要的。

3.历史典故

1.赠帛缠树

为了展示国家富强，隋炀帝下令搭建高大的彩棚，为胡人演出百戏节目。他还下令商人要把店面装饰得极为奢华，每个人都要穿上高档服装，就连摆地摊卖菜的小贩也不例外。如果有西域人经过饭店门前，店主得请他们入座吃饱喝足，分文不收；还要说隋朝富足，吃饭从来不用花钱。为了让城市看起来更加华丽，隋炀帝还命令官府用高档的丝绸把树都缠起来。

西域人来了以后，看到这个情况，都觉得不可思议。有人问道：“我看见你们隋朝也有赤身露体的穷人，为什么不用这些帛给他们做衣服，却白白用来缠树呢？”市人无言以对。

四：复习

复习本节课所学的三字经。全体诵读三字经