统编版五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣 教学设计.docx

统编版五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣教学设计

一、教材分析

《遨游汉字王国汉字真有趣》是统编版五年级下册第三单元的综合性学习内容，本课旨在通过趣味性的汉字游戏、故事和实践活动，让学生感受汉字的魅力，了解汉字的起源、演变及构造特点。课程紧密联系课本，以课本中的汉字为例，引导学生发现汉字的趣味性，激发他们对汉字学习的兴趣。同时，通过比较、分类、联想等方法，培养学生的思维能力，加深对汉字意义的理解，提高学生的语文素养。教学内容实用性强，既注重基础知识的学习，又注重学生能力的拓展，符合五年级学生的学习实际。

二、核心素养目标

本课程以培养学生的语文核心素养为目标，着重提升学生的文化理解、思维发展与审美鉴赏能力。通过探究汉字的起源与演变，使学生深入体会汉字文化的丰富内涵，增强对中华传统文化的认同与自豪感。在分析汉字构造与词义时，锻炼学生的观察力、联想力和逻辑思维能力，提高解决问题的综合能力。同时，通过趣味性学习活动，激发学生的创造潜能，培养他们的审美情趣，使学生在感受汉字之美的过程中，提升语言表达与审美评价的素养，为学生的终身学习和全面发展奠定坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握汉字的基本构造特点，理解汉字的文化内涵，运用趣味性方法学习汉字。

难点：汉字演变过程的掌握，以及如何运用所学知识解决实际问题。

解决办法及突破策略：

1.利用课本中的典型汉字，结合多媒体教学手段，以图解、动画等形式直观展示汉字的演变过程，帮助学生形象记忆，加深理解。

2.设计“汉字猜谜”、“汉字接龙”等游戏活动，让学生在实践中掌握汉字构造特点，提高学习兴趣，降低学习难度。

3.通过小组合作学习，引导学生互相交流、讨论，共同探究汉字的文化内涵，培养学生解决问题的能力。

4.创设情境，让学生运用所学知识编写小故事或进行角色扮演，使学生在实际应用中巩固知识，突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好统编版五年级下册第三单元的教材，包括课本、练习册和相关阅读材料。特别是本节课将使用的《遨游汉字王国汉字真有趣》章节内容，要求学生预习并熟悉。

2.辅助材料：

-收集并整理与汉字起源、演变相关的图片、图表，如甲骨文、金文、小篆等不同字体的汉字示例，以便课堂上直观展示汉字的演变历程。

-精选一些有趣的汉字故事和成语典故视频，用于激发学生兴趣，丰富课堂内容。

-设计并打印汉字游戏卡片，如汉字谜语、汉字接龙等，以便进行课堂互动游戏。

-准备汉字结构分析图，帮助学生理解汉字的构造方法和原理。

3.实验器材：本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体教学设备，用于展示辅助材料。

-将教室座位按照小组合作学习的方式排列，每组配备一张大桌子，便于学生进行讨论和互动游戏。

-在教室四周设置展板或墙面空间，用于展示学生的作品和课堂成果。

-准备白板或黑板，用于记录学生的想法和课堂总结。

此外，为确保教学效果，教师还应该：

-提前测试多媒体设备，确保教学过程中能够顺利进行。

-检查并确认所有辅助材料的完整性和适用性，确保它们能够有效地支持课堂教学。

-在课前与学生沟通，了解他们对汉字的了解程度，以便调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《遨游汉字王国汉字真有趣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有发现汉字特别有趣的地方？”比如，一个汉字的形状就能告诉我们它的意思。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索汉字的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解汉字的构造特点和演变历程。汉字是表意文字，它的构造与意义紧密相连。汉字的演变经历了甲骨文、金文、小篆等阶段，每个阶段都有其独特之处。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过分析“木”字从甲骨文到现代汉字的演变，了解汉字如何从图画发展成现在的结构，以及它如何帮助我们理解和记忆字义。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调汉字构造的规律和汉字文化内涵这两个重点。对于难点部分，我会通过实物图解和故事讲解来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与汉字构造或文化内涵相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的汉字游戏。通过“汉字猜谜”等活动，让学生在实践中感受汉字的趣味性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏体验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“汉字在日常生活中的应用”这一主题展开讨