7《操场上》第二课时（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下册.docxVIP

7《操场上》第二课时（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：部编版语文一年级下册《操场上》第二课时

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过学习《操场上》这篇文章，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，提高语言表达能力。

2.思维品质：培养学生对事物的观察能力、想象能力和分析能力，使其能够理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，发展思维的敏捷性和灵活性。

3.文化意识：通过学习课文，让学生了解操场上的各种活动，培养学生热爱运动、健康生活的意识，增强集体荣誉感和团队协作精神。

4.审美情趣：感受课文中描绘的操场上的热闹场景，培养学生对美好生活的向往和欣赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：通过前面的学习，学生们已经对一年级下册语文课程中的一些基本词汇和句型有了初步了解，能够进行简单的阅读和书写。同时，他们对日常生活中的一些场景和活动也有了一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生动有趣、富有图片的课文更感兴趣，通过图片和情境可以更好地吸引他们的注意力。在学习能力方面，学生们具备一定的观察能力、模仿能力和表达能力，能够通过模仿和参与活动来学习新知识。在学习风格上，学生们更倾向于通过直观、动手和实践的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《操场上》这篇课文时，学生们可能会对一些生僻词汇和长句子理解起来有困难。同时，对于课文中所描述的操场上的各种活动，一些学生可能没有亲身经历过，难以理解和想象。此外，学生们在朗读和表达时，可能会存在发音不准确、句子不连贯等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版语文一年级下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解课文内容。例如，准备操场上的各种活动图片，如跑步、跳绳、踢足球等，以及相关的动词和名词词汇卡片。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论和活动。将教室分为若干小组讨论区，每组配备一张桌子、几把椅子和一个白板或黑板，以便于学生进行小组讨论和展示。同时，预留出足够的空间供学生进行操场活动模拟。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、实物投影仪等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂互动。

6.分组安排：根据学生的学习能力和性格特点，将学生分成若干小组，每组人数适中，以便于进行小组讨论和活动。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含课文内容、生字词、课堂活动等，以便于引导学生跟随教学进度进行学习。

8.教学指导用书：教师准备教学指导用书，以便于参考和指导学生的学习。

9.作业布置：提前准备本节课的作业，确保作业内容与课文内容相关，能够巩固学生的学习成果。

10.教学评价工具：准备教学评价工具，如学生表现评价表、课堂活动记录表等，以便于对学生的学习情况进行及时评价和反馈。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《操场上》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在操场上都参加过哪些活动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索操场上各种活动的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文《操场上》所描绘的场景。这篇课文描述了操场上各种活动的场景，如跑步、跳绳、踢足球等。通过这些活动，我们可以感受到操场上热闹的氛围。

2.案例分析：接下来，我们通过朗读课文，分析其中的比喻、拟人等修辞手法。例如，课文中将跑步比作“飞毛腿”，将跳绳比作“翻腾的龙”，通过这些形象的描述，让我们更加生动地感受到操场上的活力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对操场上的各种活动的理解和描述。对于难以理解的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与操场活动相关的实际问题。例如，讨论如何组织一场足球比赛，或者如何跳绳等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是模拟一场足球比赛，或者跳绳比赛，让学生们亲身体验操场上的活动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“操场上的活动对身心健康的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观